20212018高等教育心理学模拟考试题及答案.docxVIP

PAGE PAGE # / 8 2013模拟考试题及答案1 一、选择（每题1?5分，共30分） 1、 提倡发现学习的心理学家是（B ）。 A、奥苏伯尔 E、布鲁纳 C、班杜拉 D、加涅 2、 一般来说，我们在早晨和临睡前记忆效果较好，这一现象可用（ B ） 来解释。 A、痕迹衰退说 E、干扰说 C、检索困难说 D、同化说 3、 每个人都有使他的潜能得到实现的需要，这在马斯洛需要层次理论中 属于（B ） A、生理与安全需要 E、自我实现需要 C、归属与爱的需要 D、尊重需要 4、 学生在英语学习中学会了把直接宾语变成间接宾语，根据加涅的学习 结果分类，这是一种（ A ）的学习。 A、智慧技能 E、言语信息 C、认知策略 D、动作 技能 5、 某学生把学习的成功归结为自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个 学生所作的是（A ） A、稳定的内部归因 E、稳定的外部归因 C、可控的内部归因 D、不可控的外部归因 6、 美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的容量大约为（ C ）信息单 丿元。 A A、理解 E、机械 PAGE PAGE # / 8 A A、l~3 E、2 ?6 PAGE PAGE # / 8 C、D、15 ? C、 7、我国心理学工作者研究发现，学习程度为（ C）时，记忆效果最好。 A、80% B、100% C、150% D、200% 将学习分为接受学习与发现学习的依据是（ A）。 A、学习的方式 B、学习的内容 C、学习的目的 D、学习的层次 9、动机强度与学习效率之间的关系是（ D ）。 A、成正比 B、成反比 C、线性关系 D、倒U型关系 0、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ C） A、成人每天早晨做广播体操 B、入芝兰之室，久而不闻其香 C、幼儿上幼儿园不再怕见生人 D、成人用筷子吃饭 1、举一反三”和触类旁通”所说的是（A ） A、水平迁移 E、垂直迁移 C、负迁移 D、逆向迁移 2、教育和心理发展之间的中间环节是（ A ）。 A、领会 E、实践 C、知识经验 D、技能 3、从记忆方式的发展来看， 高中生擅长于采用的记忆方式是（ A ） C、内隐 D、无意 4、 下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手 段的是（D ） A、对违纪学生给予批评 E、对成绩下降学生给予提醒 C、对舞弊学生取消其成绩 D、对犯错误学生因表现好而 取消记过 5、 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ D ） A、命题 E、命题网络 C、图式 D、产生式 6、 我国古代先哲早就提出，学习可以 温故而知新”从迁移的观点来看, 这是一种（B ）。 D、A、顺向正迁移 E、逆向正迁移 C、 D、 逆向负迁移 7、 在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是 （A ）。 A、无任何差异 E、男优于女 C、女优于男 D、尚无定论 根据皮亚杰关于思0维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处 的发展阶段是（C ）。 A、前运算阶段 E、具体运算阶段 C、形式运算阶段 D、前运算和具体运算阶段之间 9、根据认知心理学的研究，陈述性知识的表征形式主要是（ A ） A A、命题 E、网络 PAGE PAGE # / 8 C、图式 D、产生式 0、做了坏事就一定要接受惩罚，这种道德观念水平处于皮亚杰认为的 （B ）。 A、前道德阶段 E、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、后道德阶段 二、 名词解释（每个4分，共20分） 1?习得性无助：个体由于一系列的失败经验而产生的无能为力的绝望心境。 包含行为积极性降低、认知障碍、学习困难、情绪失调等心理反应。 2?先行组织者：是指在学习新材料之前给学生呈现一种引导性材料，它在抽 象概括和包容水平上高于新学习材料，并能清晰地与认知结构中原有的观念和 新学习材料相关联。 3?最近发展区：儿童经过自己努力和他人帮助，可以从现有水平达到较高水 平，两种水平之间的区域空间称为最近发展区。 4?定势：是在先前活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态，它 对问题解决的影响有双重作用。 5?非正式群体：是自发形成的群体，其成员之间的关系有明显的情感色彩。 具有自发性、相似性、相容性、一致性、非权威性等特征。 三、 简答（每个6分，共30分） 1?简述认知结构迁移理论 参考答案： 1）认知结构迁移理论是奥苏泊尔根据有意义学习理论 （同化论）发展而来的。 认知结构就是学生头脑中的知识结构。认知结构变量（认知结构特征）是学生在学 习新知识时，原有认知结构中有关观念在内容和组织方面的特征，主要包括可 PAGE PAGE # / 8 利用性、可辨别性和稳固性。原有认知结构就是通过这三个变量或特征来影响 新知识的学习。 2） 该理论认