2021101统计调查第2课时.pptVIP

10.1 统计调查 （第 2 课时） 课件说明 本节课是初中阶段统计部分的第二课时．在 第一课时，学生学习了全面调查的相关知识．本 节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、 整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数 据处理的过程，学习抽样调查的相关知识． 课件说明 学习目标： （ 1 ）了解抽样调查及相关概念． （ 2 ）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样 调查 ，初步体会样本估计总体的思想 . 学习重点： 抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 . 1 ．创设情景，体会全面调查的方法思想 活动 某中学共有 2 000 名学生，想了解全校 学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类 电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样 调查． 讨论…… 1 ．创设情景，体会全面调查的方法思想 抽样调查： 只抽取一部分对象进行调查，然 后根据调查数据推断全体对象的情况， 这种调查方法叫做 抽样调查 ． 1 ．创设情景，体会全面调查的方法思想 要考察的全体对象称为 总体 ． 组成总体的每一个考察对象称为 个体 ． 被抽取的那些个体组成一个 样本 ． 样本中个体的数目称为 样本容量 ． 1 ．创设情景，体会全面调查的方法思想 厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？ 尝汤可以估计出整锅汤的味道 , 和全面调查 有所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出 抽样调查方法的一些特点吗？ 1 ．创设情景，体会全面调查的方法思想 你还能举出一些利用抽样 调查方法进行调查的例子吗？ 在这个调查中，你能分别 说出什么是个体、总体、样本、 样本容量吗？ 2 ．小组讨论，体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学 生？说明你这样选取为什么合理． 活动中抽取样本时 , 抽取多少学生比较合 适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会 被抽到，为什么？ 2. 小组讨论，体会样本的代表性 简单随机抽样： 抽取样本的过程中，总体中的每一 个个体都有相等的机会被抽到，像这样 的抽样方法是一种简单的随机抽样 . 2 ．小组讨论，体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分 学生？说明你这样选取为什么合理． 活动中抽取样本时 , 抽取多少学生比较合 适？ 选取样本时要每一个个体要有相等的机 会被抽到，为什么？ 3 ．设计方案，体会抽样调查的全过程 下表是某位同学制作的样本容量为 100 的 调查数据统计表 . 节目类型 A 新闻 B 体育 C 动画 D 娱乐 E 戏曲 合 计 划 记 人 数 正ー 正正正正丅 正正正正正 正正正正正正正 正 6 22 29 38 5 100 你能用扇形图描述表 1 中的数据吗 ? 3 ．设计方案，体会抽样调查的全过程 这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况， 调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如 果结束了，请说明理由 .