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专项工作总结规范管理诸措并举科学整合 均衡高效 教育因生命延续而发展，生命因教育均衡而升华。为更 好落实各项教育工作，五化总校所有工作人员，全部深入基 层听课教研。 为进一步落实 “自主规范均衡高效” 教育理念， 对全镇中小学课堂进行督导检查，为进一步加强管理，打造 学者型、专业型教师队伍，在教师管理中认真落实专业化。 自 4 月 13 日教育教学指导中心高效阅读送客活动之后， 全镇 各中小学学科认真实施高效阅读和快速记忆课堂模式，理科 进一步实施自主规范化课堂教学模式。 近期，五化总校为了加快师资队伍建设的步伐，尽快提 升教师专业化的素质，认真落实班主任专业习的教研课题， 通过理论学习和工作实践中的经验交流，动员并激励班主任 去科学的管理，用爱心去呵护学生的自尊，走进学生心灵的 世界；通过积极健康调适，培养学生奋发向上学习斗志；利 用浓郁的书香氛围去熏陶和感染，使学生树立远大的人生坐 标。 在课程实施的过程中，主要以课堂高效为目标，把高效 阅读和规范化自主学习有机的整合在一起，努力使学生在生 活习惯和学习行为上严格要求，规范管理，提高效率，达到 生活上有条理，学习中有目标，活动上有层次。通过高效阅 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 读的训练，课堂上活而不乱，张弛有度。课前口号响亮，震 撼身心，学生保持正确坐姿，精神抖擞，注意力高度集中， 全身心的投入到学习活动之中；课堂上，自学时鸦雀无声， 学生坐在那里，全神贯注的注视着教科书，时而圈点勾画， 时而苦思冥想；小组讨论时学生针对有价值、有趣味的问题 积极动脑，各抒己见，充分发挥学生自主的聪明才智，畅快 的阐述自己的看法和观点，小组内认真而专注的交流着自己 的想法；时声音洪亮，思维缜密，吐字清晰，语言流畅，非 常准确的陈述自己的观点；课堂小结时，同学们争先恐后的 谈收获，谈，源源不断，有的情真意切，有的铮铮誓言…… 一节课后，看到每个学生带着满意的收获走出教室。我们觉 得课堂有机整合，使课堂的效率提高了，和“自主、规范、 均衡、高效”的教育理念更近了。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2