最新人教部编版四年级语文上册《第八单元》精品教案.pdf

第八单元 单元概述 本单元教材是以“历史人物”为主题 ，依次编排了三篇课文、一个《口语交际》 、一个 《习作》和一个《语文园地》。其中《王戎不取道旁李》 《西门豹治邺》为精读课文 ，《故事 二则》为略读课文。编排本单元教材的目的是引导学生通过阅读历史人物故事体会做事、 做人的道理 ，领略正义和智慧的无穷力量 ，使学生了解故事的各种形式 ，进一步激发学生 读故事、讲故事的兴趣。 1．正确认读、书写本单元的生字、词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事情节 ，感受人物形象。 3．简要复述课文 ，注意顺序和详略。 4 ．《口语交际》要求把喜欢的历史人物故事讲给同学听 ，讲的时候使用恰当的语气和 肢体语言。 5．《习作》要求写一件事 ，能写出自己的感受。 重点 1．正确认读、书写本单元的生字、词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 1．了解故事情节 ，感受人物形象。 2 ．简要复述课文 ，注意顺序和详略。 3．《口语交际》要求把喜欢的历史人物故事讲给同学听 ，讲的时候使用恰当的语气和 肢体语言。 4 ．《习作》要求写一件事 ，能写出自己的感受。 《王戎不取道旁李》 1 课时 《西门豹治邺》2 课时 《故事二则》2 课时 《口语交际》1 课时 《习作》1 课时 《语文园地》1 课时 25 王戎不取道旁李 本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树 ，小朋友都争先恐后去摘 ， 只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想 ，多思考 ，不能盲 目的跟从的道理。 小学生刚接触文言文 ，对于文言的停顿、断句无意识 ，不能读出文言文的韵律和节奏。 所以在学生读准字音的前提下 ，教师可以进行适当的范读 ，学生模仿 ，以达到更好的效果。 教师可范读课文 ，让学生读准字音 ，读出韵律和节奏 ，指导学生结合注释 ，初步了解 文章的大意。 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵课文。 结合注释 ，用自己的话讲讲这个故事。 3．通过学习课文 ，懂得遇事要仔细观察的道理。 【过程与方法】 先让学生借助译文与原文对照阅读 ，粗知原文大意。教师再抓住文言文中几个关键的 知识点予以引导点拨。 【情感、态度与价值观】 学习王戎善于观察、缜密思考的品质。 重点 用现代文翻译全文、背诵全文。 难点 懂得遇事要仔细观察的道理。 教师：制作多媒体课件 ，搜集视频《聪明的王戎》 。 学生：了解《世说新语》 。 1 课时 一、视频导入 1．看一看：老师知道大家非常喜欢看动画片 ，今天我们就来看一个古代少年的故事 ， 好吗？ (观看视频《聪明的王戎》 ) 2 ．讲一讲：刚才同学们看得真认真呀！谁来讲一讲你刚才看到的故事？ (指名复述故 事 ) 3．过渡：你的故事讲得真好！这个故事讲的就是南朝文学家刘义庆写的《世说新语》 中的《王戎不取道旁李》 。(板书课题 ，齐读课题 ) 二、初读课文 ，读准确 ，读出节奏 1． 自由读 ，看看有没有不认识的字 ，试试能否读正确。 2 ．检查几个字词的朗读： 王戎