人音版2015四年级下册音乐教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 人音版四年级下册音乐教案第一课 跳起来 【教学内容】 《新疆舞曲第二号》 【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击（X X X X|XXXX X X | ）节奏为乐曲伴奏。 【教学过程】 一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？ 二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家一一丁善德， 根据流传的新疆民歌 创 作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。 三、 初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、 模拟 手鼓的敲击声。） 四、 再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。 1、欣赏引子部分： （1）教师用钢琴弹奏引子部分。 （2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族 乐器？（手鼓） 五、 欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。这是一段新疆民歌主题， 一起学一学、唱一唱。 六、 欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方 面的对比？ 七、 欣赏第二部分1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想 到什么？ 2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、 节拍方面又有什么变化？描绘了什 么场面？ 3、欣赏第三部分 这部分音乐重复了第几部分的音乐？这部分音乐再次出现，让你有何 感受？ 八、 音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家一丁善德的主要创作作品。 1、欣赏原 苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。 2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的 感受？ 《那不勒斯舞曲》 教学内容：欣赏《那不勒斯舞曲》 教学目标：1、了解西洋铜管乐器小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。 2、 通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是 弱拍起奏； 辨别乐曲的速度。 一、 激趣导课：师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友， 你们愿意吗？生：愿意！ 二、 介绍西洋铜管乐器 1、 认识形状 师：同学们请看大屏幕，你认识其中那位朋友？ 2、 辨别音色下面我们来聆听一下他们的歌喉。听听他们的音色各有什么特点。 三、 赏析《那不勒斯舞曲》 1、 判断主奏乐器。老师请大家欣赏一首乐曲，大家听听是那位朋友在担任主奏演员。这首以 小号为主奏乐器的乐曲，就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》 2、 乐曲简介 3、 熟悉旋律，正确排序。 （1） 熟悉旋律 （2）判断演奏顺序？ 4、 节奏练习，明确旋律弱起。下面听老师拍两组节奏，大家听听有什么不同。1 ）XXXXXXXX OXXXXXXXXX 5、 体会速度变化 老师哼唱，学生听、思考。 咱们把乐曲完整的听一遍，从艺术家的表演中，你能体会出屋去表达了人物的什么思想感情 吗？ 四、小结。是啊。雄壮的音乐能鼓舞人，高雅的音乐能陶冶人；音乐没里就在于它能以超人的 力量浸人心脾，使人在优美的旋律中净化心灵、达到忘我。 第二课时 教学内容：1.聆听《小步舞曲》，演唱《我们大家跳起来》 【教学目标】 1、 能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。 2、 通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。 【教学过程】 一、 导入 同学们，欢迎你们来参加今天的舞会。我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，听完后 请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？ 二、 介绍《小步舞曲》 你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？ 这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。 （1） 老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左） （2） 学生跟着老师模仿。 三、 学唱歌曲 1、 播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱） 2、 师范唱，师生共跳小步舞。 3、 指导学生用“ lu ”唱歌曲旋律。 4、 学唱歌词。 5、 学习顿音记号。 6、 学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。 四、 创造与表现。 小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播 放歌曲《我们大家跳起来》） 五、 课堂小结： 今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲， 尽情享受这美妙的音乐吧！ 《土风舞》 教学目标： 1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。 教学过程： 1 、视频导入： 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精