新北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数第二课时数一数精品导学教案(彩图版).docxVIP

第三单元生活中的数 第二课时数一数 【知识目标】 1?借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识 100以内 的数，感知100的意义。（重点） 2.认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一” “十”“百”的 意义和它们之间关系，发展数感。（难点） 【准备素材】同桌一人准备好100根小棒，另一人准备100块积木。 【知识链接】数一数，填一填。 三十八，三十九，（ ），???，九十八，九十九，（ ）。 二十、三十、四十、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。 【探究学习】 1.下列有多少根小棒？数一数，认一认。 2.自主尝试： 方法一：一捆 十，—b5E2RGbCAP根小棒一根一同桌分别按下列两，左边10根法数 捆小棒十根十数。方法二：扌地数，十，p1EanqFDPw3.认识计数单 2.自主尝试： 方法一：一捆 十，— b5E2RGbCAP 根小棒一根一 同桌分别按下列两 ，左边 10根 法数 捆小棒十根十 数。 方法二：扌 地数，十， p1EanqFDPw 3.认识计数单 数数时一个卜个地数 作单位了，要 、棒捆成一捆 用一个新的计数单位I “ 再数下一个整十数就一 完成课本第24页的［有多| 一、十、百之间的关系。 10 根地数，十， L,接着右边的单 捆小棒。十根十根 个数就不能用“十” 数到九十九时， ；十个十个地数，数到九十， nXDlTa9E3 少个小方块？数一数］ 数小方块时，每数出10个摆成一条，因此，10个一是十；再十块 十块地数，十，二十，…，九十，一百，数到 10条是一百，因此，10 个十是一百。RTCrpUDGiT 【精要点拨】 右边有多少根小棒 ，有 50根；单根10根捆成一捆，有一捆■还多一2根 是十 数, (1) (2) jLBHrnAlLg ）根 1^^ 、 （对的打“V 、棒，再添2 ,10个十是一百。 5捆 根。 个- 【思路分析】 每捆10根， 12根，合计共有 【方法宝典 【当堂检测 一、判断： 下面的 ”，|错的打“X” ） 根就是一百（） 异审马同呼仝汛舍柞. ［有 I 6* |10 共有（ 5PCzVD7HxA 三、圈一圈 数，有多少块小方块? 衷现是, 共有（