八年级上英语unit1unit10反思.pdf

课堂教学反思 周次 反思人 年级学科 8 年英语 时间 教学 要点 Unit1 Where did you go on vacation? 讲完这节课后我有以下几点感受 1 chant show 的环节能够让学生自然进入英语学习氛围，尤其是幸运大转盘 比较新颖在不失兴趣的同时复习了短语。 2 新授的过渡自然，由提问教师过去的活动引到 My vacation 这一话题，进而 直接切入到 3a 的学习。 但从高效课堂独学与合学的角度 首先，我的设计比较粗糙。如：在问题引领，合作探究的环节，我让学生小组 合学，然后口头展示。应该让学生总结好后，到前面板书展讲。这样就更有利 于组间补充、质疑、追问。 其次，时间把握不准确 阅读短文回答问题的问题太多， 如果删掉一半减少一轮阅读， 就可以完成仿写 和清理过关，当堂检测的内容。 总之，课堂中还有很多问题，在今后的教学中要做好预设。 课堂教学反思 周次 反思人 年级学科 8 年英语 时间 教学 要点 Unit2 How often do you exercise? Step1：Lead in T ：In your free time, what do you often do?S: I watch TV and play sports. … T: what do No.5 High School students do in their free time? Do you want to know? 我导入的方式很直接，而且在这个环节里，学生们充分发挥自己的聪明才 智，思考自己课余时间的活动，既复习了动词短语，又锻炼了口语的基本表 述能力。 Step2：Read the passage quickly , finish the pie chart and answer question1、2、 3. 因为第一个饼状图中包含了前三个问题， 所以，我将饼状图和问题一起呈现， 方便学生在文中寻找答案。 Step3：Check the answers. 这个环节中，学生可以根据自己填充完整的饼状图对 2、3、4、段进行基 本完整的描述，既让学生可以更进一步了解文章，又可以锻炼学生的英语表 达能力，一举两得。 Step7：Retell paragraph5. Do you have any questions in this passage? 学生在这个环节，可以问问题，也可以讲解这段文字，划出这个文段中的 重点短语或句型，供大家记忆。在此同时，学生所讲解的重点被一一罗列在 黑板上，老师给大家做好复述的示范，然后让学生一一描述。 原文的写作方法非常好，每一项调查的开头写法都很独特，让学生先看文 章，再模仿其写法，一定可以写出比较好的文章。 课后反思： 这节课的亮点在于基本将课堂还给学生，让他们自己阅读，自己提问，自 己解答。学生在这样的条件下，既可以提高自己的英语表达能力，又可以提 高他们认真查找信息的能力，最后的写作又落脚到笔头上，对综合能力的培 养应该是很有好处地。 但是，本节课却存在着很多缺憾： 1. 一部分同学的学习主动性没有被充分地调动起来，他们完全在等答案， 或者根本就不愿去了解本文所讲内容； 2. 有些同学站起来回答问题时，所找信息不全，理解有欠缺； 3. 一部分孩子的英语表述能力不够，还需要再锻炼，再加强； 4. 最后的作文部分，没有给学生做好示范，也没有让学生再好好分析原文 的结构，贸然开始写，效果不明显。 课堂教学反思 周次 反思人 年级学科 8 年英语 时间 教学 要点 Unit