人教版语文四年级下册教学反思集.pdfVIP

9. 针对本课出现多达 16 个的四字词语，我进行挑选“争先恐后、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、后悔不已、饱餐 一顿”，将这些词语意思解释出示，学生看解释读出相应的四字词语，接着将这些四字词语一一填入一段概括课文大 意的文段中。在这个环节中，学生由于预习以及第一课时的学习情况良好，做题速度很快，掌握情况良好。不足在于， 只选取了其中几个词语进行练习，学生是否全部掌握，情况不明确。 11 创设情境，激发学生的学习兴趣，深入体会课文内容。这是一篇知识性很强的课文，内容相对而言比较枯燥，为了 帮助学生更好地走进文本，我首先创设了让学生来当一回科学家的情境，通过三次试验来探究蝙蝠夜间飞行的秘密， 激发学生阅读的欲望和学习兴趣，增强了学生学习的主动性，帮助学生深入理解课文。这是整堂课的第一个环节。其 次，在深入理解课文本内容之后， 学生对仿生学有了一定的了解， 在此基础上， 我又鼓励学生当一回作家， 仿照课文 1、 2、7 、8 自然段的写法，以鱼和潜水艇为题指导学生练笔，按照“提出问题——揭示秘密——发明创造”的顺序，以课 文为范例，进行读写的结合，提高学生的语文能力。 12 教学环节还可以精简。在教学本文时，我设计的教学环节是读读拼拼、读读说说、读读画画、读读议议、读读练练。 其实可以由五个环节精简到三个环节。即把读