西师大版数二上《9的乘法口诀》相关资料之听课体会.docxVIP

西师大版数二上《 9 的乘法口诀》相关资料之听课体会 有幸听了李老师的公开课《 9 的乘法口诀》，《 9 的乘法 口诀》是学生学习了 1-8 的乘法口诀基础上的教学。本节结 合了学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为 基本活动的形式展开教学。 1、创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣 教师把游乐园设计为本节课的一条主线，用这情境串起了整节课的内容，为学生创设一种轻松愉快的氛围，让学生在玩中发现数学问题，解决问题。调动了学生的积极性，学生愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地去探索。 2、变情境创设为直奔主题。 9 的乘法口诀是乘法口诀教学的最后阶段，学生已有了 1－ 8 的口诀的理解和编制经验，许多学生对 9 的乘法口诀也已经 有了一定的了解，因此这里没有必要故作神秘，开门见山， 单刀直入课的中心，今天我们要学习 9 的乘法口诀，猜猜 9 的乘法口诀有几句？谁能来介绍几句？这样课一开始就让 学生明白本节课的教学任务，让学生自己来介绍 9 的口诀是 哪几句，大大提高了课堂教学的效率。 3、变教师的讲解为学生探索和交流。 只有真正理解了 9 的乘法口诀的意义，背口诀，记口诀才会 第 1 页 有方法。虽然在没有教之前学生都知道 9 的乘法口诀是哪 9 句，但仍有部分学生没有真正明白每句口诀所表示的意义， 如果教师引着学生说则没有这个必要，因此本节课中放手让 学生用自己的