2016年4月自考健康教育学试题及答案解析评分标准.docx

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 健康教育学试卷 （课程代码00488） 本试卷共4页?满分100分■考试时间150分钟. 考生答题注意事项： 本卷所有试题必须在答題卡上作答。答在试卷上无效■试卷空白处和背面均可作草稿纸。 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将??答越卡”的相应代码涂黑。 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号?使用0. 5毫来黑色字迹签字笔作答。 合理安排答题空间?超出答顔区域无效。 第一部分 选择题（共34分） 一、单项选择理（本大題共17小題.每小题2分，共34分） 左每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.谓将其选出井俗?答题卡”的相 应代码涂黑.tfi涂、多涂或未涂均无分. 1.三维健康观提出的健康是 A.躯体机构完好和功能正常 B. 没有心理疾病 C.身休和心理健康及社会幸福的完满状态 D. 社会适应能力强 2.健康教育的着眼点是 A.改善个体或群体的行为和生活方式 B 提高人们的卫生保健知识 C.改变个体或群体的态度和信念 D. 改善生活环境 3.厲于传播基本特性的处 A.政治性 B. 共車性 C.生动性 D. 直观性 4.建立传播关系必须依靠 A.共同经验范围、传播渠道 B. 反馈及传播集道 C.共同经验范出、传播者和契约关系 D. 共同经验范国、反馈和吳约关系 5.针对社区"减少食盐蜀预防高血压”的健康教育项目.相比讲座形式.居民更喜欢健 康教育者到家庭实际指导。这是受传者什么心理？ A.求真 B.求异 C.求近 D.求同 A型行为模式 A.与冠心病发生有关 B.表现为爱生闷气 C.与肿瘤发生有关 D.表面忍让但心中怒火中烧 当一个人感觉到身体不舒服，立刻主动去寻求医疗帮助悴于 A.遵医行为 B.预警行为 C.基本健康行为 D.求医行为 健康教育实施阶段，关注有无额外添加或更改项目活动，属于质量监测的 A进度监测 B.内容监测 C.费用监测 D.目标人群监测 糖尿病人对高月旨饮食的认知和态度.属于影响糖尿病瞎食行为的 A.强化因素 B.倾向因素 码涂黑。oi卡”的相C. 码涂黑。 o i卡”的相 “健康教育实施后.降低由于超重而造成的社区居民鳥血压的发病率”这一口标属于 A.总目标 B.行为目标 C.具体目标 D.教育目标 在边远少数民族地区，开展婴幼儿营养干预项目.以降低婴幼儿贫血发生率，下列哪 一人群属于二级目标人群？ A.婴幼儿 B.妇幼保健人员 C.项目资助者 D.父母或监护人 B.过程评价D. B.过程评价 D.结局评价 B.晚年生括质量阶段健康教育 D.常规健康教育 A.形成评价 C.效应评价 婚前、孕前、妊扳期的健康教育属于 A.人生保护阶段健康教育 C.人生准备阶段健康教育 家庭中抚养子女.吻养老人.相互关照以维护家庭戌员的健康，属于家庭的 冬约关系 更喜欢健可A.健康照顾功能 B. 冬约关系 更喜欢健 可 C.情感功能 D.社会化功能 15.医护人员在诊疗过程中.根据病情对病人进行简短的讲解和指导.属于 A.候诊教育 B.随诊教育 C.门诊咨询 D.住院枚育 工作场所中.急性职业中毒和现场急救的健康教育属于 A.-般健康教育 B.职业心理教育 C.门诊咨询 D.职业健康教育 冠心病的二级预防是指 积极治疗并发症，降低死亡率 针对高危因素如吸烟、月巴胖等逬行积极教育和指导 冠心病患者早期检出、早期诊断和早期治疗 创造支持性环境和大众传福为主的健康敦育 二、判斯题（本大蝕? 判斯正误，正确空 健康促进融健康/ 人谿亍为发展具* 不良行为生活方岁 高可变性的行为占 人际传播中，交# 诧疾忌医、不及廉 在确定影响生活质 行病学诊断。 健康教育评价拥 目侖艾滋病可甌 成瘾行为一旦中J1 三、 名词解释题（本;| 强化因素 大众健康传播 行为娇正 一级目标人群 四、 简答题（本大題* 健康促进活动领城 促进健康行为有取 简述他康教育计划 35?健康教育诊断的内 学校健康促进的内 五、 论述題（本大题* 以对酗酒若戒洒划 第二部分 非选择题（共66分） 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断正误，正确的划“ J”，错误的划“X”. 健康促进融健康教育、行政措施与环境支持于f。 人类行为发展具有跳跃性的特点。 不良行为生活方式影响健康具有潜伏期长、特异性差且协同性强的待点。 高町变性的行为与传统生活方式关系紧密。 人际传播中，勰輕盛護者和受传者。 23?讳疾忌医、不及时就逐是C型行为模式。 在确定影晌生活质農的主雯僅康问题后，进一步明确健康问题的严重性与危喜属于流 行病学诊断。 健康教育评价技术复杂，又耗时、耗力，大多数情况下尽量避免评价。 目前艾滋病可通过疫苗有效地进行预防。 成様行为一旦中止，会引起空虚、不安、流涎、绝望纾戒断症