2019七年级上册语文教案《王几何教案》.docxVIP

七年级上册语文教案《王几何教案》 【教学目标】 朗读课文，概括文章基本内容。 勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。 深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。 【教学重点】 1 、 2、3 【教学方法】 朗读法、圈点勾画法、精读法 【课时建议】 2 课时 【学习过程】 课前预习 默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。 读课文 2 遍，初步了解文章内容。 课堂学习 一、预习反馈 将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。 交流课前预习第 2 题，谈谈自己预习时初读文章的感 受。 二、默读课文，了解内容 快速浏览全文，说说本文主要写的是谁? 第 1 页 明确：王几何。 王几何本来叫什么名字 ?“王几何”这个绰号是怎么 来的 ? 明确：王几何本来叫王玉琳，王几何是上几届学生私下 里给他取的绰号。 7. 本文主要写了王几何的一件什么事 ?请用一句话简要 回答。 明确：本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形，刻 画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的 老师形像。 本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些 ? 明确： (1) 王老师哑笑。 (2) 王老师公布自己的绰号。 (3) 王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 (4) 同学们在黑板 上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的 三角架。 王老师在课堂上展示的绝活是什么 ?他这样做的用意何在 ?( 用原文语句回答 ) 文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用 ? 明确：反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说 明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针 ! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。这段 第 2 页 描写在结构上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。 三、再读课文，咀嚼精华 “一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲 台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法 ?句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用 ? 明确：外貌描写、动作描写。一个“挤”字，突出了老师的胖 ; “眨眼功夫”写出了老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。 “眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸 上的每一个器官， 每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑 ! ” 这句话采用了什么修辞手法，有什么作用? 明确：夸张。突出了老师“笑”的姿态之特别，读后让人忍俊不禁。 “全班同学再也忍不住了， 大家弯腰， 摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑 ! ”这句话写的是学生的各种种表现， 对刻画王老师有什么作用 ? 明确：通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老 师的与众不同，突出了老师的风趣与幽默。 “矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜 翘，胖脸上一副得意洋洋的表情”属于什么描写 ?有什么表达作用 ? 第 3 页 明确：神 描写。极其生 逼真地写出了老 得意洋洋的神 。 “ 就是那些老同学 我取的 号。天啦，本人太喜 美妙的 号了 ! 可惜，从来没有一位同学当面喊我 ‘王几何’??” 句 用的是什么描写 ?表 了王老 怎 的特点 ? 明确： 言描写。 突出了王老 言幽默、 趣的 格， 也表 了王老 的思想的民主与开放。 15. “同学 王老 第一堂 的 价只有两个字：痛 ! ” 合 文内容， 你 “痛快”的理解。 明确：王老 通 富有感染力的微笑、 活表演、公布 自己的 号、 学生到黑板上画 和三角形等，制造了喜 效果，使学生身心 底放松，情感得以自由 泄，充分享受 了 堂 来的 趣。 四、 主旨，拓展延伸 16. 合全文， 王老 是一位怎 的老 ? 明确：王老 是一位 水平极高，幽默 趣，平易近 人，笑和 集于一身，受学生尊敬和喜 的好老 。 17. 你喜 王老 的 种教学方式 ? 什么 ? 第 4 页