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教 案 设 计
课 题： 初三复习 全等三角形
授课教师： 黎喆
教 材：北师版
第 章第 节 P ～ P 页
一、教学目标：
1、知识目标：掌握三角形全等的判定和全等三角形的性质。
2、能力目标：会利用性质以及判定来证明和解决问题。
3、情感目标：鼓励学生积极思考，自主学习，解决实际问题，
培养学习数学的兴趣和自主性。
二、教学重点：全等三角形性质及判定。
三、教学难点：灵活运用所学，解决问题。
四、教学准备： PPT 课件 学生学案
五、教学方法： 师生互动 小组合作 学生自主解答
六、教材分析：
本章知识结构
证明角平分线性质
七、教学过程：
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教 案设计
说明
一、创设 今天我们复习的主题 提问： 学生反馈 教 师 指
问题情景 是全等三角形，课前同学 你是如何填写的？ 导 ，规范
引入课题 们都已进行了预习，请翻 给出证明 格式。
开学案，课件出示例题一。 审题：已知 “S” 请学生板演
利用问题，引出要复 “A” SAS 板 书学生
习的内容。 AAS 白色，学
ASA 生 评分红
问题：证明三角形 色 ，指出
全等 问 题 绿
反馈 SSS 色，
提出问题：以上指 学 生 互
出的证明方法有： 评 ，找出
SAS AAS ASA，还 问题。
有那些？
例题二，反馈总结。
教 学 过 教学内容 教师活动 学生活动 教 案 设 计
程 说明
二、围绕
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