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平面直角坐标系中四边形存在性问题
江凤武
一、教学目标
1． 在掌握平行四边形的判定方法的基础上，能够根据题目的具体情况选择不同的判定方
法，解决平面直角坐标系中的四边形存在性问题 .
2． 经历例题探究过程，初步理解求解平面直角坐标系中四边形存在性问题的一般思路 .
3． 通过学习，再次感受分类讨论思想和数形结合思想在问题中的引用，进一步提高对较为
复杂的数学问题的分析、解决能力 .
二、教学重点
平面直角坐标系中四边形存在性问题的一般步骤及几种常见方法 .
三、教学难点
对平面直角坐标系中的四边形存在性问题进行分类讨论的标准 .
四、教学过程
y
例：在平面直角坐标中，有点 O （0，0），A （-1 ， 1），
B （2 ，2） .
（1）求点 C ，使四边形 OABC 是平行四边形 .
B(2,2)
A (-1,1)
x
（2 ）求点 C，使以 O、A 、B、C 为顶点的四边形是平
行四边形 .
y
E
（3 ）联结 OA ，过点 B 作直线 l ∥OA ，分别交 x 轴、 y
轴于点 D 、点 E，若点 Q 在直线 l 上，在平面直角坐标
B (2,2)
系中求点 P ，使以 O、D 、P 、Q 为顶点的四边形是菱形 .
1
A (-1,1)
O 1 D x
（4 ）在第（ 3）小题的基础上，再在 y 轴上增加一点 F y l
（0 ，3 ），在 x 轴上求点 H ，使以 D、E 、F 、H 为顶点 E
的四边形是梯形 . F(0,3)
B(2,2)
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