13 胡萝卜先生的长胡子ppt.pptxVIP

你觉得他们的胡子怎么样？今天我们来学习一个有趣的童话，也是关于胡子的。;13 胡萝卜先生的长胡子 ;王一梅 童话作家。 代表作品：《木偶的森林》《米粒与糖巫婆》等;沾到;识字方法;萝卜大丰收;词语解释;胡萝卜先生的胡子怎么了？;; 胡萝卜先生常常为长胡子发愁。那么，接下来故事里可能会发生什么呢?请你一边读，一边大胆预测。;;胡萝卜先生的胡子沾到了果酱，你预测胡子会怎样呢？与文中内容一致吗？ 　　 ;我猜对啦！;胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长?? 　　 ; 有一天，胡萝卜先生匆忙刮了胡子，吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了甜甜的果酱，一点一点地变长。 ; 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 　　胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。; “这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 ;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作