小学五年级上册品德与社会《一起采集民族之花》教学设计.pdf

小学五年级上册品德与社会《一起采集民族之花》教学设计 教学目标 1、了解我国是个多民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽 的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。 2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激 发学生热爱祖国的情感； 3、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，以及小组合 作能力； 教学重难点 1、通过收集资料， 了解各民族都拥有自己独特、 绚丽的民族文化； 2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。 课前准备： 1、多媒体课件。教师准备有关各个少数民族的资料，包括文字、 图片、实物等，供学生课堂活动时使用。 2、准备 《爱我中华》、回族民歌 《宁夏花儿》、朝鲜歌曲 《阿里郎》、 黎族歌曲《请到天涯海角来》等。 3、让学生课前收集一些各民族的资料。 4、小组合作要填写的表格。 教学过程 （一）一边播放《爱我中华》，一边谈话引入 上节课， 我们一起走进民族大家庭， 简单了解了我国主要的民族 分布，以及五个少数民族自治区， 并且从服饰特色上认识了一些民族， 这节课我想和同学们一起走进各民族的生活，去了解他们的民族风 情，一起采集民族之花。 （贴板书：一起采集民族之花） （二）活动一：民族知识竞赛（第一轮） 1、我们先热热身，进行一个小小的民族知识竞赛；回顾一下上 节课的内容； 2 、介绍比赛规则，并分小组进行知识竞赛； 比赛规则：全班分为四个小组，小组轮流作答，轮到的小组不会 作答，其他小组可以补答，答对一题加 10 分。 比赛内容： （1）填空； （2 ）看图说说人民币上肖像代表的少数民族； （师：人民币号称 中国的名片， 人民币上许多人物肖像、 语言文字和风景图片都与少数 民族有关） （3 ）看服饰，说民族 活动二：小组合作，完成表格 同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己独特的民族 特色，下面我们将重点学习回族、 朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识， 请同学们认真阅读 P71-P73 中的相关内容，小组合作，完成表格（填 序号）。 1、教师出示小组合作学习要求； 2 、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识，并完成表格； 活动三：民族风情大展台 （一）出示课件，各小组派代表向全班同学分别汇报回族、朝鲜 族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师 作补充。 （贴板书： 回族、朝鲜族、黎族、纳西族） （二）分小组展示课前收集的民族 同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的四个民族外， 还有五十多个民族分布在全国各地。 课前我布置大家分小组收集自己 感兴趣的民族的资料， 不知大家准备得如何？下面把你最感兴趣的民 族介绍给大家，可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面 介绍，民族风俗又可以从这个民族的服饰、饮食、节日、文化四个方 面来介绍。 1、小组派代表向全班同学作介绍，教师利用多媒体辅助学生的 介绍； （贴板书：蒙古族、藏族、苗族、维吾尔族） 2 、同学们，由于时间的关系，我们不能一一地介绍其他民族了。 课后，同学们可以继续了解你所感兴趣的民族。 活动四：民族知识竞赛（第二轮） 同学们，这节课我们了解了 8 个少数民族，老师想考考大家，看 你们掌握得怎么样？ （一）出示竞赛内容： （1） 民族分布、节日、歌舞、风俗连连看 （2） 问答题 A、我国有几个少数民族自治区？请列举出来。 B、为什么要设立少数民族自治区呢？ C、为什么云南省有 25 个少数民族，但却不被称为自治区呢？ D、各少数民放写的字和说的话一样吗？请说出书中第 73 页图 中指的是哪个少数民族的语言文字