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五年级上册写字教案
【教材内容】
1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类,包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】
在分类学习的同时,将结构相同的生字进行统一的编排,配合新内容的同时安排好练习课,以进行细致系统的学习,达到最好的效果。
在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习,做到生字、词语、句子相结合,内容充实,使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实,更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升,以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】
使学生正确、规范地进行书写,并且具有一定的速度。
熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律,书写时做到姿势正确,书面干净,行款整齐、
美观。
【教学进度安排】
第一课时 左右结构(一)
【教学目标】
1.掌握左右结构字及 5 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,写好左右结构左边小右边大的字,间架结构要搭配好。
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【教学过程】
一、出示生字
1.出示田字格生字 5 个。
2.指名说出生字 “撑” 锅“”“饿” 檐“” 碗“”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点(左边小右边大)
撑 锅 饿 檐 碗
2.指导写字
左边偏旁写的时候偏左,给右边多留一些地方。
4.示范书写
5.自己写,教师个别指导
三、写写评评
1.将写得好的进行展览,指出好的地方。
练习扩展词语书写
撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗
3.个别指导,班内评价
四、 课本句子练习
五、小结
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
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教学反思:
五年级孩子大多数能认真书写,写工整,但是靠体的很少。教师除了让孩子掌握结构规律外,还要让孩子在家临摹字帖,练习笔画,只有这样,才能写好正楷字。
第二课时 左右结构(二)
【教学目标】
1.掌握左右结构字及 5 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,写好左右结构左右大小相当的字,间架结构要搭配好。
【教学过程】:
一、出示生字
1.出示田字格生字 5 个。
2.指名说出生字 “鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点(左边右边基本大小相当)
鲸 肺 粘 鳃 帐
2.指导写字
3.左边偏旁写的时候稍稍偏左,给右边留一些地方。
注意:
4.示范书写
5.自己写,教师个别指导
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三、写写评评
1.将写得好的进行展览,指出好的地方。
2、.练习扩展词语书写
鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃
3.个别指导,班内评价
四、 课本句子句子练习
五、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。同时还要认真观察,继续练习左右结构生字书写。
教学反思:
学生书写比较认真,临摹字帖兴趣浓厚,正确姿势不能长久坚持。教师再三提醒,每个组里面还是有接近一半的学生会动作变形。培养孩子正确的书写姿势,任重而道远!
第三课时 练习
【教学目标】
1.练习左右结构生字及 5 个单字的书写要领,巩固写字水平。
2.培养学生细致敏锐的观察力,间架结构要搭配好,比例要掌握好。
【教学过程】:
一、出示生字
1.出示田字格生字 5 个。
踮 惧 柜 榆 洛
2.回忆特点及书写时要注意的地方
二、练习写字
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1.左面偏旁写的时尽写在左部分,右半部分所占比左半部分部分多。
2.自己写练习写,巩固能力,教师个别指导
三、写写评评
1.将写得好的进行展览,指出好的地方。
练习扩展词语书写
踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳
3.个别指导,班内评价
四、 课本句子练习
五、小结
左右结构的生字,你们可要看清它们,掌握好留好位置,下去还要多练习这样的字,做到心中有数。
教学反思:
培养孩子兴趣很重要。现在班里大多数孩子喜欢上了书法艺术,有的主动去买字帖,在家临帖摹帖,学习的积极性很高。我在课堂样要多让孩子学习一些书写规律和结构规则,让孩子找到学习书法的正确方法,体验成功的快乐!
第四课时 上下结构(一)
【教学目标】
1.掌握上下结构上面很短下面很长生字及 5 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,写好上下结构上面很短下面很长的字,间架结构要搭配好。
【教学过程】:
一、出示生字
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1.出示田字格生字 5 个。
2.指名说出生字 “茅” 宋“”“宾” 置“” 曼“”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
茅 宋 宾 置 曼
二、指导写字
1.说一说在写这种上下结构生字时的特点(上面很短下面很长)
2.指导写字
上面
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