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实用精品文献资料分享 找规律的练习课 ( 第 2 课时 ) 找规律 （练习课） 第 2 课时 教学目标 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列 规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学重点、难点： 找到周期现象的排列规律， 能熟练地通过解答确定某个序号所代表的 是什么物体或图形。 教 学准 备 投影片 教学过程设计 一、按照规律，在括号里填出每组中的第 24 个图形、符号、文字。 1、□△○□△○……（ ）…… 2、×、÷、 +、- 、×、÷、 +、- ……（ ）…… 实用精品文献资料分享 3、4589845898……（ ）…… 4、好好学习好好学习……（ ）…… 5、安安静静细心观察安安静静细心观察……（ ）…… 二、填空。 1、用计算器计算 1÷11，计算器会显示 0…, 你能知道小数 点后面第 100 个数字是（ ）。 2、用计算器计算 1÷7，计算器会显示 0.142857142857…, 你能知道 小数点后面第 21 个数字是（ ）。 三、拓展练习。 1、如果今天是星期四，明年的今天是星期几？ （1）先帮助学生找到规律， 指出：今天已经过去， 因此规律应是六、 日、一、二、三、四、五、六、日、一、二、三、四、五…… 实用精品文献资料分享 （2）组织学生小组讨论算法，交流：先要知道从今天到明年的今天 一共经过多少天？ （365 天）在计算：365÷7=52（个星期）……1（天）。 （3）同桌重述解答过程。 （4 ）指出：如果把今天也算，那么一共是 366 天，这个周期规律应 是四、五、六、日、一、二、三、四、五… 2、练一练。 （1） 3 月 1 日是星期二，那么 3 月 18 日是星期几？ 3 月 29 日呢？ 两种算法： （18-1 ）÷7=2 （个星期）……3 （天） 规律是：三、四、五、六、日、一、二…… 或： 18÷7=2 （个星期）……4 （天） 规律是：二、三、四、五、六、日、一…… （2） 书 P62第 2 题。同桌交流说出今年几岁，属什么，今年多少岁 实用精品文献资料分享 的人与自己是同样的属相的？ （3） 如果 1941 年是蛇年，那么 1980年是什么年？ 2004 年是什么 年呢？ 帮助学生找到排列规律， 应是马、 羊、猴、鸡、狗、猪、 鼠、牛、虎、 兔、蛇…… 3、伸出你的左手， 从大拇指开始数数： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、…… （如图）当数到 96 时，在哪个手指上？当数到 200 时在哪个手指上？ 请同桌交流发现的周期规律，再解答。 4、 我 们 爱 数 学 我 们 爱 数 学 …… 做 接 班 人 做 接 班 人 做 接 …… 上表中，将每列为一组，第一组是“我、做”第二组是“们、接”， 实用精品文献资料分享 那么第 200 组是什么？ 三、全课小结，布置作业。 补充练习。