当虚拟现实与教育亲密接触.docx

当虚拟现实与教育亲密接触 通 虚 技 ， 我 可以完成 世界的抽象、 模 、仿真， 是人 探索世界、科学 的重要方法—— 当虚 与教育 密接触 VR(VirtualReality ， 称 VR)，就是虚 。 个 你一 定不陌生——在已 束的 2019 年高考中，浙江省 文学 科的考 作文 就涉及目前最 靡的虚 技 。网上 物、 聊天、 上 ，已成 当下很多人生活中不可或缺的一部分。 内人士指出，不 的将来，我 只需在家里安装虚 ，便可以足不出 地穿梭于各个虚 景： 而在商店的衣帽 里 穿新衣， 而在足球 上 看比 ， 而化身 新 事件的“ 目 者”??当虚 世界中的“虚 ”越来越成 世界中的“ ” ，是 抱 个新世界， 是刻意 离，或者与它保持适当距离？ 如何看待虚 不是空穴来 ，而是水到渠成 虚 具体是指 合利用 算机 形系 和各种 及控制等接口 ，在 算机上生成的、可交互的三 境中提供沉浸感 的技 。通 虚 技 ，我 可以完成 世界的抽象、模 、仿真， 是人 探索世界、科学 的重要方法。在虚 空 里，通 虚 技 ，我 可以 第 1 页 过去、现在、未来进行虚拟，完成我们的梦想。虚拟现实技术是对现实的仿真，对未来的虚拟，对过去的回顾，对未知的想象。 因此，虚拟现实不是空穴来风，而是一种应运而生、水到渠成的技术和产业。它是以计算机科学为核心，结合多学科、 多方向交叉的新技术， 能够生成近似真实环境的视觉、 听觉、触觉、感觉等感知信息的虚拟环境。在虚拟环境中，让人有 身临其境之感，得到感受和体验，这就是虚拟现实。 虚拟现实还有一个好伙伴，叫 AR，意思是增强现实。与虚拟现实相比，增强现实是用计算机技术把现实和虚拟结合起 来，通过虚拟技术把现实的东西增强。举个简单的例子，戴上增强现实的眼镜，看到课本上的“老虎”两个字后马上就出现一只活灵活现的老虎，让人更容易理解和接受。 虚拟现实可以应用在那些领域呢？一般来说， 在商业、医疗、国防、教育、职业培训以及人类的虚拟社交、娱乐等方面，虚拟现实技术都有着重要的应用。 虚拟现实进入教育的三大优势 拓展学习空间， 激发学生兴趣， 让学习更安全 那么，虚拟现实与教育亲密接触，相对传统教学方式而言会有哪些优势？记者在采访中发现，至少有三大优势：拓展学习的多维度空间，激发学生的学习兴趣，“身临其境”让学 第 2 页 习更安全。 以往的教学是学生在课堂上，老师教，学生学，即便是现在提倡的多元化课堂，也仅仅是把教室搬到操场、博物馆等在通常情况下能够进入的空间。但有了虚拟现实就不同了：小学生可以像《海底总动员》中的多莉那样，畅游在深海中，与各种鱼类等海洋生物为伴，认识奇妙的海底世界，也可以像鸟儿一样自由自在地翱翔在天空，从鸟类的眼光俯瞰世 界，加深对动物的保护意识； 中学生可以不需要真实的蜡烛、透镜和光源，完成初中物理课的凸透镜成像实验；大学建筑 系的学生可以看到书本上的三角函数公式变成立体的桥梁；医学院的学生可以看到血液在血管里流动，癌细胞怎样在人体里生长、变异。这些都使得我们的学习空间被进一步拓宽了。不仅如此，虚拟现实还能让教学突破时间的界限，我们可以利用它回到过去，与历史伟人对话，了解曾经作为万园之园的圆明园的辉煌，一点点地看着长城在历史长河中不断的修筑、延伸，追寻六朝古都的历史变迁。这些以往只能通过书本和文字了解到的内容如今通过虚拟现实给人以直观展示，而不再是抽象的、概念上的认知，能带给学习者沉浸式的直观体验。 直观体验更能激发起学习者的学习兴趣。最近，某教育科技公司在北京 VR教育产业高峰论坛上发布的在线互动教育平台，就是通过使用虚拟现实技术装备，孩子们跟着英语老师 第 3 页 入虚 的非洲大草原， 学英 ， 和 鹿比身高，量 大象的 鼻子，看 奔跑的犀牛、 子??“好玩”“有 趣”，是孩子体 之后的普遍 价。将虚 引入教学， 学 游 化、情境化，激 了学生主 学 的 趣。通 VR教育，在 人与机器的交流、 通 网 行人与人之 交流的同 ， 能 在某种程度上 教学的游 性， 教育真正做到寓教于 。 除了知 上的直 感知和激 学 的 趣外，虚 技 能通 模 可能会 生的真 情境， 学生 行模 与操作，在安全的前提下 学生学会 一些在 景中不可 知的危 。比如 地 灾害的学 ，通常只能通 一些影 像、文字 料或一两次疏散演 ，特 是小学 段的孩子，往往只是 得好玩，并没有真正意 到地 灾害 来的危 。运用了虚 技 ， 孩子 “身 其境”，正确 身 的自然灾害，当危 真正来 ，就能知 如何用所学到的自救自 知 帮助自己脱离 境。 虚 教育火 背后的冷思考 价格太 ， 用内容