高中语文苏教版必修四试题：专题3+琵琶行并序锦瑟+课时作业+含答案.pdfVIP

* 琵琶行并序 锦瑟 一、课外阅读 ( 一)(2017 ·河北衡水中学高三二模考试 ) 阅读下面这首诗歌 , 完成下 面 1～2 题。 南海旅次 曹松 忆归休上越王台 , 归思临高不易裁。 为客正当无雁处 ① , 故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽 , 郭里残潮荡月回。 心似百花开未得 , 年年争发被春催。 【注】 ①无雁处 : 大雁在秋天由北方飞向南方过冬 , 据说飞至湖 南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南 , 故曰“无雁处”。 1. 下面对这首诗的理解和赏析 , 不恰当的两项是 ( ) A. 首联不落窠臼 , 一反登高望远的传统写法 , 别有新意 , “裁”把无形 的“归思”比成有形的可剪断之物。 B. 颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说 , 极写距离故园的遥 远 , 表现诗人寄不出家书的沮丧心情。 C.颈联出句写晨景 , 是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽 ; 对句写晚 景 , 是说伴着夜晚的残潮明月复出。 D.颈联的描写使读者想起唐诗中 “三奏未终天便晓 , 何人不起望乡愁” “举头望明月, 低头思故乡”等诗句。 E. 本诗以登高为线索 , 着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中 激起的反响 , 来表现他羁留南海的乡思。 解析 :BE B 项 , “寄不出家书”理解错误 , 从第四句“有书来”看 , 应 是收不到家书 ;E 项 , “以登高为线索”错误 , 本诗是以归思为线索的。 2. 请简要赏析尾联的表达效果。 解析 : 答题关键词 “尾联”“表达效果”, 答题时首先点明手法 “比喻”, 然后结合诗句分析表达效果。 答案 : 尾联两句是说 , 长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾 , 每 年春天一到便被催发开来。这两句运用生动贴切的比喻 , 表现出归思 的纷乱、强烈、生生不已 , 难以遏止。形象地揭示出羁旅逢春的典型 心境 , 表达了难以抑制的乡愁 , 把诗人对归思的抒写推向高潮。 ( 二 )(2017 ·吉林普通中学高三调研测试 ) 阅读下面这首元诗 , 完成 3～4 题。 闻捣衣 赵孟 ① 露下碧梧秋满天 , 砧声不断思绵绵。 北来风俗犹存古 , 南渡衣冠不及前。 苜蓿总肥宛要褭 , 琵琶曾泣汉婵娟。 人间俯仰成今古 , 何待他年始惘然。 【注】①赵孟 : 宋朝皇室子孙 , 亲历亡国之痛 , 后来又到元朝做 官。诗中的南渡指的是宋朝南渡。 3. 下列对诗歌的理解