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{营销策略培训}高中生消 费状况的调研结题报告 倾向、中学生消费主流商品的情况等等。在调查时，我们能够很方便地找到所需 要的调查群体，同龄人交流起来也不会有太大困难。 （二）贴近生活 此话题是当代高中生比较关注的问题，也是很多大人（以及一部分中学生）所关 注并困惑的问题，相信会有很多人配合我们的工作。并且消费一词本就源于生活， 既然源自于生活，何不致节从生活中寻找资料。 （三）牢固的理论支撑 经济生活第三课《多彩的消费》中关于影响消费的因素；消费的类型；消费结构； 消费心理面面观；做理智的消费者。 四、课题研究的目标以及预期结果： 从调查的数据中进行整理，之后从整理出的数据进行分析，而分析的成果就 是如今中学生大致的消费心理、消费倾向、影响因素等，还有中学生对某些消费 心理的看法。以及总结出现代中学生消费大致应注意什么，最好怎样消费等建议 性结论。 为了更加具体、直观地来体现最后的成果，我们也将会以调查报告的形式呈 现研究结果。 五、课题研究的主要内容： 我们主要研究的内容就是中学生们的消费观念，消费情况，消费方式等。以 及导致在中学生消费中的一些现象的原因。并对其心理进行研究，总结出高中生 的主流消费心理。 六、课题研究的方法与途径： 我们将采取问卷调查法、小组讨论法、采访法和查找资料法进行研究，途径是上 网、采访、问卷调查以及小组讨论交流。 七、课题研究的步骤： 总流程：确定课题→设计问卷→开展调查→统计数据→分析问题→小组讨论→深 入研究→撰写报告 共分三个阶段： （一）准备阶段： 在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的 活动，并合理地分工，做好准备工作。 （二）活动阶段： 1 ．查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中 生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作。 2 ．问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导 和小组讨论，挑选 20 道左右有代表性的问题制作成调查问卷，并对部分高中生 进行调查，统计各项占总数的百分比。 3 ．个人采访：在校内选取有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况 及消费观念。 4 ．讨论，分析调查结果，得出相关结论；在小组内提出所发现的问题与导师商 讨，寻求解决问题的方法。 （三）研究阶段： 将得出的各项数据进行整理，结合采访专家的见解、同学讨论的结果进行深入研 究，最后得出以分组内没有异议的结果，并以此结果来商定后续的问题解决方案。 八、课题研究的主要过程： 首先，大家先进行初次讨论，综合社会情况，选择一个合适的课题进行研究。之 后开始初次的资料查找工作，主要是为了找到支撑课题的文献资料。在找到足够 支撑的文献资料后全组同学及老师便开始进行商讨，内容是宏观分工及以何种方 法展开研究，而后的调查就是以问卷的形式开始的。 在入调查阶段中，同学们以小组为单位，在不同的区县、学校展开了调查，调查 地点大多是在学生比较密集的地点，比如学校、图书馆、游乐园等，或是趁同学 聚会时进行调查；其中还包括从网上进行调查的方式。 在访问专家阶段，我们精心准备后请教了一些老师，而很多家长也成为了我们访 问的“专家”。 之后我们将调查问卷进行回收，筛选出全部有效问卷，由一组同学进行资料整理。 在后面的分析过程中，我们重新编排了小组，每个组领到一个分析任务，这个任 务要由全组人员共同完成，而最后由组长将每组讨论分析好的结果对大家进行明 示，全组人员在对有些自己没有分析到的问题阐述一些看法，使结论更加科学、 全面。 然后组长将把最终的调查报告内容分为若干部分，再分发下去，每小组同学开始 一起撰写各自被分派到的部分，然后综合所有小组成员的结论，最后进行汇总并 制成电子版的调查报告的成品。 九、课题研究的成果及分析 在我们获得的 201 份有效问卷中，有 93.5%的同学有可以支配的零用钱，只 有很少一部分同学没有零用钱。 调查数据显示：在高中生中，每月零花钱在 50 元以下的占 32.8% ，而51-100 元 的占 22.4% ，101-一五 0 元的占 26.9.% ，一五0 元以上的占 17.9% 。可见高中生 零用钱的数目多少不等，在不同的区间中所占的比例均比较接近，没有特别集中 的数目段。 而同学们的零花钱的来源又是哪里呢？对此我们同样进行了调查。调查数据显示： 同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了总数的60.7% ，来自祖父母、外祖父母 的占了一八.9%