《14小马过河》公开课获奖课件.pptx

14 小马过河学习目标1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。我会认péngtuómòdǎngbóqiǎnkè棚驮磨挡伯浅刻窝棚驮马磨面挡住伯伯浅色立刻tūliàishìtíjì突哩唉试蹄既突然试验马蹄既然多音字fāng牌坊 书坊 坊间坊fáng作坊 磨坊 粉坊我会写yuàn结构半包围结构组词愿意 愿望 心愿造句我愿意帮你做这件事。yì结构上中下结构组词意见 意志 意外造句请提出你对这件事的意见。mài结构上下结构组词麦片 麦子 小麦造句我早餐吃了一碗麦片。gāi结构左右结构组词应该 活该 造句小学生应该好好学习，天天向上。bó结构左右结构组词伯伯 大伯 伯父造句伯伯是我爸爸的哥哥。kè结构左右结构组词立刻 刻意 刻刀造句我立刻把这里收拾干净。tū结构上下结构组词突然 突发 突击造句这件事发生得太突然了。diào结构左右结构组词掉色 掉队 掉头造句这件衣服一下水就掉色了。比一比 认一认匹—区 麦—表 突—穷拦—栏 昨—作 仔—好 初读课文 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！整体感知 这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，被一条小河挡住去路。老牛说河水 ，松鼠却说河水 ，妈妈让小马试一试，最后小马过了河。很浅深得很小马为什么要过河？小马遇到了什么困难？它是怎么克服的？课文解读 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马！别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！浅深？妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马跑到河边……他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。课外拓展欢乐故事会驮马棚愿意磨坊挡住为难突然拦住吃惊小心动脑筋难为情试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。看图讲故事讨论为什么同一条河大家的说法却不一样呢？深浅 小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？说一说思考你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。学完这个故事，你明白了什么？ 遇事一定要动脑筋，亲自试一试作业积累句子：纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。2.想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？3.回去跟家长讲讲《小马过河》的故事，并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？猜谜语鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。(猜一动物)谜底 ：马语文 二年级 下册14 小马过河第一课时第二课时第一课时第一课时第一课时 彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。 主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。朗读课文 扫清障碍读读画画 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。pénɡ tuómò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn我会认棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅刻 突 哩 唉 试 蹄 既kè tū li ài shì tí jì tuópénɡ棚驮马棚 大棚驮粮食fánɡ mò坊磨磨坊 磨面作坊 磨坊bódǎnɡ挡伯挡住 遮挡伯伯 大伯 kèqiǎn刻浅浅海