优差生辅导的工作总结计划.doc

优差生辅导工作总结 本学期我校差生较多，他们普遍对学习没多大兴趣，加之差生的家长受社会上 “读书也好，不读更好 ”的不良思想的影响，不太重视子女的学习，对子女放松要求， 不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。 针对以上这些实际情况，我校行政领导严格监管学校教学工作，制定了一系列的教育教学管理规章制度， 各任课教师期初也制定了详细的优差生辅导计划， 提出了具体的措施， 对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 为了落实转化后进生的计划， 教导处、政教处定期召开了差生工作会议，把 “找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步 ” 作为总的方针。要求广大教师以 “关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步 ”的态度对待差生。 通过学校行政、 教师的共同努力， 我校的优差生辅导工作也取得了一点可喜的成绩。 一、教导处、政教处协同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。 二、坚持家访，时时与家长保持联系，互通情况，双方沟通。如二年级 C128 刘炳红同学， 在校经常违反校纪班规， 但其学习成绩较好，其班主任刘历老师多次上门家访，与家长交流情况，争取家长的配合，在双方的开导下该同学在后半学期发生了很大的改变。 三、根据学生的实际学习情况适当给差生补习文化课， 教师不向学生收取任何报酬， 而且对不同程度的差生设计不同的练习题， 使他们能在自己原有的层次上有所提高， 而不要求他们一下子就转化为优生。 四、教导处定期督查差生的思想情况， 学习情况和文化实习情况，对那些进步不大的同学及时开导，做好思想工作。 五、有进步的同学是： 1、一年级： 2、二年级： 3、三年级： 本学期取得的这点成绩是微小的，在以后的工作中，我们将进一步加大学校行政、班主任、 任课教师家访的力度，求得家长的有力配合，更有利于转化后进生； 进一步加强教师的责任感，尽自己所能去帮助正处于困境中的学生， 使他能看清前面的方向， 真正挖掘出自己的潜力。 学数学差生辅导总结 目的：弥补课内集体教学不足，为了尽可能是学生最终提高学习成绩，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充形式。 帮助优秀生学得更好，帮助 差生逐步赶上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外 辅导。 内容： 1、 给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。 2、 对应故缺课的学生及时补课。 3、 给成绩优异的学生个别 辅导，介绍补充参考书，扩大 其知识面，组织他们参加学科竞赛。 4、对学习基础差的学生做必要的补充讲授。 5、 给学习方法上给学生以指导。 6、 对学生进行学习目的和态度教育。 形式： 1、 对学生进行一对一形式 辅导，有利于适应学生的个别差异， 有利于因材施教。 2、 对学习差的学生 辅导可以吸收学习优秀学生的协助，借助优生的口来表达， 既锻炼优生的表达能力， 又可增进同学间友谊，促进集体主义思想的发展，有利于起到事半功倍的效果。 小技巧： 要做好辅导工作，教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌握和认识分析每个学生的学习和思想状况，做到有的放矢。 1、 辅导优生可以结合原题型略加变通、更改、增删一些已知 条件，或一题多解，提高学生的综合变通能力。 2、 辅导差生 ，一定要有耐性， 要重视发挥非智力因素的作用， 有时要“明知故问”，“答非所问”，“问非所答”。例如一些概念性、单位换算等类型题，可以要求学生多读几遍题目，留意关键字眼，有时会收到更好效果。 五（ 1）班后进生辅导工作总结 江雪连 2009 年 1 月 在每个班集体都有一个老大难问题 ------ 学困生，也是属于特别关 心的群体。他们主要是表现在怕劳怕苦、思想不要求上进，接受能力较差。 虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。 一、辅导方式和方法 虽然学生都接受了学前教育， 但从平时的作业来看， 以及从测试成绩来看，应该掌握的基础知识没有掌握特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。 二是自己不认真完成作业。 三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。如生字，每课 一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。 上课总要想到他们， 课堂上把较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被 “遗忘的角落 ” 里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬， 使他们增加 自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们 “吃小