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新人教版八年级下册数学教学工作总结 惠州市惠城区金源学校 八 年 级 数 学 （下） 总 结 2017-2018 学年第二学期 任教班级：八（ 4 ）、（9 ）班 任教老师：温东亮 1 / 3 新人教版八年级下册数学教学工作总结 八年级数学（下册）教学工作总结 期终考试已经结束， 一学期的工作就要划上句号了。 认真反思本学期的教学 工作，我对教材及其教学又多了一层新的认识： 人教版八年级下册数学： 全书以 问题为中心， 内容灵活多样， 具有很大的开放性。 这就要求教师必须迅速转变教 师的教育观念， 锻造成符合素质教育要求的合格教师。 此次新课程实验， 不仅仅 是验证课程标准和教材， 整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的 过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎 么改，没有现成的答案， 要靠我们教师在实践中摸索解决。 数学课程把我们领进 了一片广阔天地， 如何尽快地转变教育观念， 适应崭新的教学内容， 改变传统的 教学方式成了我们工作的重点。 下面具体谈谈我在教学过程中的一些工作方法和 困惑： 一、重视教学交流 （一）加强集体备课。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既 是提高备课水平、 保证课堂教学质量的重要措施， 又是提高教师整体素质的重要 途径。在八年级数学科组内， 我们一是做到课前讨论交流， 二是做到课后反思小 结。数学课程标准明确指出 “有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆， 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 ”因此，探索适应 新课程要求的教学方式， 使学生的学习方式更加多样化， 促进学生主动全面的发 展，就成为教研活动的总目标。 我们每天都要抽出一定的时间说一说自己的教学 进度，本节课的教学目标、 重难点； 拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以 及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系…… 好方法 大家资源共享， 难题困难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这 节课是否达到了预期效果； 学生们有没有什么特别好或不好的反应； 出现了哪些 新问题， 是怎么解决的， 大家再商量着还有没有更好的讲解方式， 以便让还没上 这课的其他老师能吸取经验， 更好地把握教材， 这是我们的核心工作， 每天必做。 碰到特别难以把握的问题， 我们会向其他有经验的老师们请教。 有时设想的教学 方法和现实的教学效果会有很大差异， 这时我们会做一下教学实验， 就是大家讨