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实用精品文献资料分享 大自然的语言学案 16 大自然的语言 【学习目标】 1 ．了解物候知识，丰富科学知识。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理 地说明事理。 3 ．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特 点，增强语言感悟力，并学习运用生动的 语言说明事物。 【学习重 难点】 ( 一) 重点 1 ．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学 会快速筛选信息，概括内容要点。 2 ．学习本文准确严谨、生动优美 的语言，体会说明的生动性。 （二）难点 1 ．理清决定物候现象来 临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2 ．概括物候学 对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【学 习流程】 1、给下列加点字注音 竺可桢 ( ) 萌发 （ ） 翩然 （ ） 孕育 （ ） 销 声匿迹（ ） 风雪载途 ( ) 簌簌 ( ) 草长莺飞 ( ) 周而复始 ( ) 衰草 连天 ( ) 2、 了解作者 3 、思考下面问题，理清全文思路。划分段落 层次 （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2 ）物候观测对农业有什 么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4 ）研究物 候学有什么意义？ 4、整体感知 本文是一篇语言生动的 ，（体裁）文章首先介绍物候学 研究的 然后以具体事例说明物候学对 的重要性，接着谈决定物候现 象来临的 因素，最后说明物候学对 的重要意义。 5 、相关知识收集 几则农谚，说说它们包含的物候知识。 6、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。 （1、）本文按什么 顺序说明 ? （2、） 语言表达有什么特点？ 7、理解下列句子的含义或作用。 (1) 杏花开了，就好像 大自然在传 语要赶快耕地 , 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始 唱歌，劳动人民懂得它在唱什么， 阿公阿婆，割麦插禾。 (2) 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 (3) 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 根据英国南部物 候 的一种长期记录，拿 1741 到 17 叨年 十年平均的春初七种乔木抽青 实用精品文献资料分享 和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较， 可以看出后者比 前者早九天。就是说，春天提前九天。 8、精读课文 6～10 段，探究局部的说明顺序 思考：决定物候现象来 临的四个因素的说明顺序能否调整 （或互换）？这样安排有什么好处？ 9、细读第 l 段 立春过后……周而复始 ，品味语言的生动性。 10、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同 探讨的，请把它写下来。 阅读下文，回答文后的问题。 什么是智力 什么是智力？有人说，智 力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定 义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指的是 抽象思维的能力、 推理的能