幼儿园小班美工：神奇的小马.docx

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班美工：神奇的小马 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1. 学习用报纸连接小马的头和身体，发展幼儿手部肌肉动作的灵活性。　　2. 通过粘贴、画、剪等技能，鼓励幼儿尝试自由选择各种材料为小马进行装饰。　　3. 感受轻松愉快的游戏气氛，体验美工活动的乐趣。　　活动准备：　　1. 教师材料：范例——小马。　　2. 幼儿材料：①用各色卡纸事先制作好小马的头和身子。　　（小马的身子） （小马的头）　　②装饰材料每种若干，分4组分类放于小盆子中，材料有：各色蜡光纸剪成的小花、三角形、圆形、长方形；皱纹纸剪成的长条、搓成的小圆、制成的小花；彩色绒条；搓成长条的报纸人手一张；蜡笔；双面胶；剪刀；固体胶。　　3. ①录制《小马》音乐的磁带。②“理查得、克莱德曼”的钢琴曲磁带。③录音机。　　活动过程：　　1. 以游戏导入，激发幼儿活动兴趣。（放〈小马〉音乐）　　l 师：小马出发了！（做骑马动作，带领幼儿随着音乐进入活动室）　　l 师：小马走过草地，趟过小河，走进一个山洞。　　l 幼：山洞里有个妖怪。　　l 师做妖怪状：那有妖怪该怎么办/　　l 幼：踢它，踢它！　　l 师：好，踢它，踢它。奥，胜利了。（举右手作胜利状）　　l 师：我们继续往前走。　　l 幼：我们累了。　　l 师：小马累了，怎么办？我们休息一会吧！（做蹲下休息状）小马休息够了，怎么办？　　l 幼：该起来了。　　l 师：我们先拍拍身上的灰（作左右手拍灰状）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰状，并扭动身体）　　l 师：小马继续走吧！　　l 幼：又有一个山洞。　　l 师：那我们再过一个山洞，好不好？　　l 师：又有一个妖怪。　　l 师：又有妖怪啊！这次我们有经验了，直接踢、踢！　　l 师：妖怪被我们打跑了，那我们怎么办？　　l 幼：走罗！　　l 师：那我们继续走。　　2. 引导幼儿制作小马。　　l 师：我们刚才小马真厉害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顾老师这里也有一匹神奇的小马？（出示范例小马）　　l 师：你们想不想自己也有一匹小马呀！（组织幼儿坐好）　　①引导幼儿认识小马的身体部分。　　l 师：小朋友看看，这是小马的什么？（头）　　l 师：那这个呢？（身体）　　l 师：这个是小马的鬃毛（幼儿学说）让幼儿摸摸鬃毛。　　l 师：等会儿我们要把这个鬃毛翻下来、翻下来。（教师嘴里哼着背景音乐的旋律，一边翻下小马的鬃毛。）　　l 师：我们把两边的鬃毛翻下来，这样才更象我们的小马。　　②引导幼儿自己动脑筋想办法，把马头和马身体连起来。　　l 师：那我们怎么把马头和马身体连起来？（用胶水粘上，用双面胶）　　l 师：小朋友想了很多办法，我们来看看这匹的头和身体是用什么连起来的。（教师抽出报纸）　　l 师：原来这是什么？　　l 幼：报纸（把报纸打开）　　l 师：奥，原来是报纸卷起来的，我们来试试看。（假装塞不进）　　l 幼：太大了。　　l 师：太大了，那该怎么办？　　l 幼：捏捏紧！　　l 师：好，我们用点力，捏捏小，在试试看！（教师边哼旋律边塞进小马的身体）　　l 师：奥，出来了，现在马头给它套上去就好了。　　③引导幼儿做尾巴。　　l 师：这是小马的什么？　　l 幼：尾巴。　　l 师：我们怎么做？　　l 幼：撕开来。　　l 师：对，撕开来。（边示范撕开来作马尾巴）。这样一根根的真像小马的尾巴。　　④引导幼儿装饰小马的身体。　　l 师：小马做好以后，我们就来装饰一下小马的身体。　　l 师：（告诉幼儿装饰的材料）老师为你们小朋友每人准备了小马的身体，小马的头和报纸卷的纸棍。小马做好以后，老师还为你们两边准备了各种形状的蜡光纸、皱纹纸做的彩球、毛梗、胶水等。　　l 师提问：你打算怎样来装饰你的小马？（头上贴