2021年最新部编版五年级下册道德与法治全册课件.pptx

部编人教版五年级下册;第一单元 我们一家人;第一单元; 1.读懂彼此的心;;;;活动园：思考 ;;活动园：尝试倾听;活动园：尝试倾听;活动园：找不同;？;活动园：你们的爱，我体会到了; 我们要用心去理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中，去感受他们的爱！;第一单元 我们是一家人;新知导入;活动一：交流分享;讨论;活动二：主动交流方式多;;活动三：主动交流有技巧;活动四：发现父母的美;活动四：发现父母的美;第一单元 我们是一家人;;两种观点，举手表决; 排忧解难??方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？;;31;;;; 演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？;;;;;课堂总结;3、弘扬优秀家风;新课导入;;; 什么是家风？;;探寻优秀家风;;;黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易， 半丝半缕，恒念物力维艰。;;宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。;;; “静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。;有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。;第三组：百年革命，家国情怀;林觉民《与妻书》;聂荣臻写给父母的家书;一名解放军战士给妻子的信; 同学们，从这三封家书中，你体会到了哪些优秀的家风呢？;从林觉民的身上，我体会到了林觉民甘愿牺牲，为天下人谋福利的伟大精神。; 同学们，在培育良好家风方面，先辈们已经为我们做出了榜样，不同的时代为国家，为民族，不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂，我们要学习他们的这种优秀的家风。;自由读一读课本18页阅读角《用行动释最美家风》这篇文章，想一想，这篇文章讲的是谁的故事？他用行动诠释了怎样的家风？我们要从他身上学习什么？;尊老爱幼;活动二;对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。;每个家庭都有自己的家风，这些家风中，蕴含着很多中华民族优秀的传统美德。正是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民族进步，社会和谐的基础。;;五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时 人教部编版(共32张PPT);五年级下册道德与法治课件-3、弘扬优秀家风第一课时 人教部编版(共32张PPT);课堂总结;第三课 弘扬优秀家风;播放动画《耕读传家》;太爷爷家的家风是什么？;;;; 优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。;活动三：小小宣传员;1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来，动笔记录，整理成册。2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？;家风故事、演讲 制作宣传板报 征集优秀家训 互联网 微信朋友圈 书法比赛 家风歌曲大赛 ……; 1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。;拓展提高;课堂总结;第二单元;第二单元 公共生活靠大家 第4课 我们的公共生活;;活动园;;;;公共生活“行为公开”; 你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？;;;活动：结合经历谈感受; 经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。;; 当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。;第二单元 公共生活靠大家;活动一：调查、交流;活动二、相关链接; 结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？ 高速路上从车内抛物 在消防通道上停车 在人行道上摆摊 在公园内大声吵闹 ; 生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例