春七年级数学下册6.1平方根(第1课时)导学课件(新版)新人教版.ppt

第六章 实 6.1 平 方 第 1 课 时 数 根 1. 能说出算术平方根的概念 , 会用根号表示正数的算 术平方根 . 2. 明确 ?? 的非负性 , 能根据平方运算求某些非负数 的算术平方根 . 课间 , 小聪问小明 : “有一个正方形的面积是 4, 那么它的 边长是多少 ? ”小明脱口而出 : “ 2 ”你认为他是怎么想的 ? 结 果是什么 ? 小聪又问 : “那面积如果是 40 呢 ? ”小明一时答不上 来……你认为这两个问题的本质相同吗 ? 为什么小明被第二个 问题难住了呢 ? 所求的结果与 40 是什么关系 ? 这种关系应如何 表示 ? 别着急 , 相信通过今天的学习 , 这些问题是难不住你的 ! 1. 在“新知自学”后 , 有同学提出以下几个观点 : (1) 一个正数的算术平方根一定是正数 ; (2) 若一个数有算术平方根 , 则其算术平方根一定是正数 ; (3) 一个有理数一定有算术平方根 . 你认为这几个观点正确吗 ? 试阐述你的理由 . (1) 正确 ;(2) 错误 , 因为 0 的算术平方根是 0;(3) 错误 , 因为 一个数的平方不可能为负数 , 所以负数没有算术平方根 . 2. 结合刚才的问题思考一下 : 符号 ?? 中的 a 是一个什么样的 数 ? ?? 是一个什么样的数 ? 为什么 ? a 是一个非负数 , ?? 也是一个非负数 , 因为没有一个数的 平方为负数 . 3. 试着回答“问题导引”中的问题 . 小明是这样想的 : 当正方形的面积是 4 时 , 因为 2 =4, 所以边长是 2. 当正方形的面积是 40 时 , 边长不能用有理 数表示 , 所以小明没答上来 , 根据算术平方 根的意义 , 此时边长可表示为 ???? . 2 D 1. 如果 a-3 是一个数的算术平方根 , 那么 a 的值不能取 ( ) A.6 ?? B.4.1 C.3 2 < 2 < 3 5 D.1 2. 比较 , ?? , ?? 的大小 :_______. ( 用“ < ”连接 ) ??