l罗马速写学习教案小学三年级.doc

12、xx 速写 xx 学习目标： 1、学会 12 个字，认识 9 个字。 2、能用查字典，联系生活生活或结合上下文字等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。 3、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。 学习重难点：了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。 课时安排： 2 课时 第一课时 一、创设情境、激趣导入 1、（播放罗马的风光短片）同学们看到了什么？有什么感受？ 2、今天我们就同作者一起去参观 xx。 3、板书读题。 4、你想想作者会写些 xx 的什么呢？ 5、请大家快速地看一遍课文，谁能最快发现？ 6、文流：作者写了罗马的遗址、雕塑和喷泉。 二、读通课文、自学生字 1、认真地朗读课文，读准字音，读通课文，遇到生字词多遍。 2、学生自由朗读课文。 3、小组学习字，互读互查。 1 / 3 4、师反馈检查。 三、学习第一自然段 1、教师读第一自然段。 的特别之处在哪？ 2、比赛朗读第一自然段。 第二课时 一、自主选择，读懂课文。 学习课文的二、三、四、五自然段； 1、请同学们自由地朗读这几段话，边读边想：罗马给你留下印象最深刻的是什么呢？勾画出相关的语句。 2、同桌相互交流 3、全班交流 1）遗址（二、三段）引导学生了解：遗址基本在古城，历史悠久；其中最有名的是斗兽场，结合插图了解它的雄伟。 2）雕塑多（四段） CAI课件，感受雕塑的多与精美。并进行朗读指导，读出美感。 3）喷泉多（五段） 说对喷泉的感受， 想象喷泉的姿态，有的 有的 有的 启发感悟其千姿百态，别具一 格。 4、指导有感情地朗读。 5、比比看谁读得好。 二、情景体验，拓展延伸。 2 / 3 1、招标导游：请你介绍罗马城的一个特点。 1）一分钟介绍罗马一个特点，培养学生运用语言的能力。 2）当场答记者问，考查学生课外知识和课前搜集资料情况。 2、作业超市，任选一题。 1）如果要拍一部罗马风光片，请你来写解说词 2）收集资料，请你为大家推荐一篇写中外名胜古迹的美文，或一幅描绘中外名胜古迹的给绘画。 教学反思： 《罗马速写》一课描绘了世界文明故都罗马城的特色，通过对遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出罗马城数丰富的内涵。这篇课文的语言积累很丰富，段的教学很重要。总 ---分----总的构篇方式很明显，学生理解比较容易，但是由 于罗马毕竟离学生很远，课前让学生进行了预习准备，但教学过程中还是准备了大量图片资料，似乎冲淡了语言本身的魅力，希望以后在上类似的课时能多利用文本，让学生体会语言的魅力。 3 / 3