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羽毛球比赛方案实施方案【多篇】 如果你把打羽毛球当作你的运动方式，每天都打一段时间的话，那么一个月你最少可以减掉8斤。以下是精心收集的羽毛球比赛方案，下面就和大家 ___，来欣赏一下吧。 为了活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校少先队大队决定 ___三————五年级学生羽毛球赛，具体方案如下： 五年级学生。各班至少挑选4名同学。 组长：___ 成员：___(裁判)、___(裁判)、___(负责计分)、___负责选手抽签、记录分组人员) 每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球; (1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打，从获胜者中选出2名学生参加小组赛。 (2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。 (3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。 (4 )双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。 每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。 增强学生体育锻炼的意识，提供展现 ___风采的舞台，发扬团队精神，增强 ___凝聚力，使学生体会 ___的力量。 电气工程楼(男单、男女混合双打) 楼工程(女单) 4月25日下午小组赛 4月26日下午决赛 男子单打 女子单打 男女混合双打 以系为单位组成各参赛队伍，队伍人员为4人，并报领队一名。 每场比赛设主裁判一员，边裁判一员。 各项比赛取前三名，发放荣誉证书及奖品。 本次比赛根据实际情况，采取三局两胜制，每局11球。 ⑴6位参赛选手抽签分为3组，每组两人，进行单循环比赛。小组第一名直接晋级决赛。 ⑵失利选手将根据其比赛取其中成绩最高者晋级决赛。如成绩相同则进行加时赛。(加时赛视情况而定) ⑴以下情况运动员应交换场区： Ⅰ、第一局结束。 Ⅱ、第三局开始。 Ⅲ、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。 ⑵运动员未按以上规则交换场区，已经发现立即交换，以得分数有效。 ⑴发球使任何一方都不允许非法延误发球。 ⑵发球员和接发球员都必须站在斜对角 ___球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限;两脚必须都有一部分与地面接触，不得 ___，直至将球发出。 ⑶发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。 ⑷击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。 ⑸发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。 ⑹发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。 ⑴发球不合法违例。 ⑵发球员发球时未击中球。 ⑶发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。 ⑷比赛时： Ⅰ、球落在球场边线外。 Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。 Ⅲ、球不过网。 Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。 Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。 Ⅵ、球碰到场地外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球 ___可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国 ___有否决权)。 ⑸比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)。 ⑹比赛进行中： Ⅰ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。 Ⅱ、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。 Ⅲ、妨碍对手，如阻挡对方紧靠球网的合法击球。 ⑺比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。 ⑻比赛时： Ⅰ、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。 Ⅱ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。 Ⅲ、同一方两名运动员连续各击中球一次。 Ⅳ、球碰球拍继续向后场飞行。 ⑼运动员违反比赛连续性的规定。 ⑽运动员行为不端。 ⑴与不能预见或意外的情况，应重发球。 ⑵除发球外，球挂在网上或停在网顶，应重发球。 ⑶发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。 ⑷发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。 ⑸比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。 ⑹司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。 ⑺“重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。 ⑴球撞网并挂在网上，或停在网顶上。 ⑵球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面 ⑶球触及地面。 ⑷“违例”或“重发球”。 ⑴发球顺序错误。 ⑵从错误的发球区发球。 ⑶在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。 ⑴如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球;只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。 ⑵如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。 ⑶如果因发球区