S版语文四年级下册教学计划(1).pdfVIP

2014 年春季学期小学语文四年级教学计划 南丹县月里小学 黄峻 一、基本情况分析 : 本年级共有学生 48 人，年龄一般在 9— 10 岁之间。因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举 手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学 习。 二、教材分析 （一）教材重难点 本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 重点： 1、认识 190 个字，会写 200 个字。 2 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。 4 、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 10 万字。 5 、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文 化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 难点： 1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 2 、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3 、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所 得。 三、教学目标： 1、认识 190 个字，会写 200 个字。 2 、会使用字典， 学习使用字典， 具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思； 能使用硬笔书写正楷字， 做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 3 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 5 、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。 6 、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 10 万字。 7 、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 8 、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 9 、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所 得。 10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统 文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 四、教学措施： 1. 积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验 丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热 爱学生为座右铭。 2. 把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。 3. 认真学习新《课标》，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型 师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。 4. 在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学 习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。 5. 针对学生书写不规范的问题 , 我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中 , 对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导 , 对不容易写好的笔 画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使