28彩色的非洲教案二.docx

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 彩色的非洲教案二 导读： 文章摘要 : 本文章的主要内容是关于 28 彩色的非洲教案 二课堂实录案例教学反思课文教后感， 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 ! 教学目标： 认识 14 个生字。读读记记 “斑斓、 炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 有感情地朗读课文， 了解非洲独特的自然景观与风土人情， 体会作者对非洲的赞美之情。 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情， 并学会积累课文中的优美语言。 课时安排：一课时 . 课前准备： 布置学生预习课文。 指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。 课件准备 ( 非洲风情录像片断 ) 。教学过程： 一、展示收集，揭示课题 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 播放非洲风情风光的碟片或课件。学生自由交流课前收集。 出示课题：“彩色的非洲”。 二、整体感知，理清文脉 请学生读阅读提示，并提出自学要求，教师归纳：⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。 (2) “非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面 ? 课文中用了哪些句子把这些内容连接起来 ?找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用 ? 2. 自学课文：请按阅读要求默读课文， 注意读准字音，读通句子，并作批注。 [ 让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为 本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的 愿望。 ] 课堂交流，检验自学。 认读词语，合作解析。 斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接 引导学生理解“色彩斑斓”的意思，并概括“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：①非洲的蓝天、骄阳是彩色的： ②非洲的植物世界是彩色的 ; ③非洲的动物世界也是彩色的 ; ④非洲的艺术是彩色的。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ “非洲不 植物世界是彩色的， 物世界也是彩色的” 和“非洲的自然景 是彩色的， 非洲人的日常生活也无一不是彩色的” 以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲 。 ”?? 些句子直接抒 了作者 非洲 情文化的 美之情， 同 也起到了承上启下的作用，使文章 自然。 三. 合作品 ，体 “非洲的色彩”㈠彩色的植物世界 色彩斑 的非洲 我 的 来了 烈的冲 。 再仔 地朗 文，划一划：非洲的哪一 地方最 你心 ， 一 ，品一品。 自由交流，随机指 。 教 小 ：是的，作者抓住了非洲“ 多 也开花” 一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑 。 [ 通 自 感悟， 体会，以 累 美 句， 一步体会作者 非洲的 美之情之情。 ] ㈡彩色的 物世界： ：非洲不 植物世界是彩色的， 物世界也是彩色的。 在非洲彩色的 物世界 一部分内容中， 你印象最深刻的是什么， 什么 ? 在交流的 程中相机引 朗 重点句子。 小 ：非洲的 物多种多 ，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写， 略得当，写出了非洲 物世界的色彩斑 。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ ㈢彩色的日常生活： 导语：非洲的自然景观是彩色的， 非洲人的日常生活也无一不是彩色的 ! 学生交流读书方法，如： (1) 抓关键词理解 ;(2) 找出写得最美的句子进行体会 ;(3) 给自己提问题而后找答案等。 相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。 课件展示：非洲的日常生活。 ( 普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷 ) ㈣彩色的艺术： 导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。 学生交流最令自己感兴趣的句子， 并了解作者的写作方法： 从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。 资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗 ?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗 ? 引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话， 一起来感受非洲舞蹈的魅力。 学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。” 这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情 !