PEP五年级英语上册Unit5Thereisabigbed导学案.docx

Unit 5 There is a big bed 第 1 学 目 1、能 听懂、会 本 ，并能做替 2、能 合 境运用句型： This is my room, There is a clock , a ? 3.初步了解 There be 句型 学 重 点本 重点是掌握 Therebe 句型 Let ’stalk部分的 ，并能 行 答、介 前准 件、 卡、 片、 音机、磁 。 学法指 情境、 教学 学 程 基本 学案 案 自主学 1、Daily talk. 2、做 “低声 句子 ”活 ： 3.教 放四年 上册 B Let ’ s部do分的 音，学生做出相 的 作。 Warm up（ 身） 1)Chant and act 2）介 学 目 合作探究借助媒介，听音正音 １、通 音或多媒体学 ，更正自己在 中不会 或 不准的 句； ２、熟 合作交流， 展示 1 / 12 （说、写、讲、评、议、比等形式） １、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； ２、小组内讨论单词和句子的书写要求； ３、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； （以上兵教兵，兵练兵，兵强兵） １、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 ２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批 改。 ３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A.词量较多，注意单词的拼读 B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 展示交流自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正 拓展延伸 ① 、教师说短语，全体学生做动作。 ② 、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 当堂检测 1、完成本单元配套的活动手册。 2、听、读课文。 对本课基础知识的检测。 2 / 12 小 合作核 答案。并 有 疑的 目 行探究 ， 有分歧的 目可 教老 来帮忙。 反思提升我的收 或疑惑： ______________________ 通 同学 的 ，老 作适当的 充。 自我 价 自己做出 价 五年 英 科 学案 Unit 5 There is a big bed 第 2 学 目 1、能 听、 、 、写本 主要 ： clock,plant,bike,water bottle,photo. 能 听懂、会 本 ，并能做替 。 2、能 听、 、 句型 There is a ? /There are并能在?情景中正确运用。 学 重 点重点：能 听懂、会 本 ，并能做替 点是替 前准 件、 卡、 音机、磁 、白 若干。 学法指 情境、 教学 学 程 基本 学案 案 自主学 1、Daily talk. 2、出示房 片，复 上 所学的 。 1、出示学生 本中第 46 ，以小 位 行 的交 性 答。 3 / 12 合作探究借助媒介，听音正音 １、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； ２、熟读对话 合作交流，汇报展示 （说、写、讲、评、议、比等形式） １、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； ２、小组内讨论单词和句子的书写要求； ３、小组内讨论四会句子的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快，写得好； １、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 ２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批 改。 ３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 型。展示交流认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正 拓展延伸做 “Talkanddraw活”动：学生两人一组，学生 A 描述一个想象的房间或自己的房间，学生 B 根据听到的内容在空房间内画出相应物品，然后交换角色练习 当堂检测 1 做本单元配套 A Let ’ s talk部分活动手册。 2 听、读 Let ’ s talk。对本课基础知识的检测。 4 / 12 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 对自己做出评价 五年级英语科导学案 课题 Unit 5 There is a big bed课时第 3 课时总课时 学习目标 1、能够听、说、读、写句子： There are so many pictures inthe living room. There is a clock in my room . 2、了解字母组合 ai,ay 的拼读规律并熟练读出例