2021三角形的特性说课.ppt

一、说教材 教材分析： 《三角形的特性》是人教版小学数学四年级 下册第五单元的内容，三角形的认识是学习平面 图形知识的起点，也为学习平面图形、立体图形 打下基础。 本节课是在学生已经学习了线段、角和直 观认识三角形的基础上进行教学的。 教学目标： 1 、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三 角形的特征，会在三角形内画高。 2 、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及在生活中的 应用。 3 、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问 题的能力。 教学重点： 知道三角形的特征和特性，会在三角形 内画高。 教学难点： 会在三角形内画高。 教具准备： 多媒体课件、三角板、平行四边形框架、 三角形框架。 学具准备： 三角板 、 木棒 二、教法学法 （ 1 ）创设情境，激发兴趣 。 （ 2 ）自学课文，独立探索。 （ 3 ） 操作实践，合作交流。 三、教学过程 1 、创设情境、激发兴趣 2 、探索新知、合作交流 3 、巩固知识、扩展延伸 4 、课堂小结、畅谈收获 ( 一 ) 创设情境，激发兴趣 坏狐狸和三角形 坏狐狸提出一个问题：为什么昨天“平顶房子” 被我推两下就塌了，而今天的“三角形房子”怎么 推也推不塌呢？ （二）探索新知、合作交流 发现三角形的特征 （ 1 ）找一找 （二）探索新知、合作交流 发现三角形的特征 （ 2 ）画一画 观察三角形有几条边？ 几个角？几个顶点？ 顶点 角 边 角 边 顶点 角 边 顶点 三角形都有三条边、三个顶点、三个角。 概括三角形的定义 由三条线段围成的图形（每相邻 两条线段的端点相连）叫做 三角形。 我来判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？ ① ② ( ) X ( ) X ③ ④ ( ) X ( ) √ （二）合作交流，探索新知 认识三角形的高和底 认识三角形的底和高 （ 1 ）情景引入 爸爸应该选 高 的三角形帐篷。 什么是三角形的高？什么是三角形的底呢？ 指一指：哪条是三角形的高？ 哪条是三角形的底？ A 高 B 底 C 怎样画平行四边形的高？ 上底 高 下底 在斜边和上底的交点处作下底的垂线 , 高就是上底和下底之间的垂线。 小组合作探究，三角形有几条高？ A 高 B c 底 点 A 对线段 BC 点 B 对线段 AC 点 C 对线段 AB 三角形有三条高、三条底 （二）探索新知、合作交流 实验解疑、探索特性 坏狐狸提出的问题：为什么昨天“平房子”被我 推两下就塌了，而今天的“三角形房子”怎么推也推 不塌呢？ （二）探索新知、合作交流 实验解疑、探索特性 学生拉平行四边形和三角形，谈感受。 三角形具有稳定性 举例子，说一说生活中哪些事物使用了 三角形的特性。 古代金字塔每个侧面都是三角 形，距今已有四千六百多年，依然 屹立不倒。