猫》及《母鸡》比较阅读.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 老舍与生灵 ——比 湖北省襄阳市第二十五中学 高 教学目 ： 学生通 品 ，感受到 物的可 ，可敬。感受到人与 物的和 相 的快 。 通 比 ，使学生体会到同 是写 物，作者 察的角度不同，心里体 不同，运用的表达方式就不同， 言 格也不同，并指 学生在作文中借 种写作方法。 教学重点： 通 比 感受作者在文章的写法和 言 格上各有哪些特点教学 程： 一． 入 同学 通 上 的 元整体 ， 我 知道第四 教材是“ 物” 主 写的，有不同作家写的同一种 物，有同一个作家写的不同 物。 我 就用比 的学 方法来品 老舍先生写的《猫》和《母 》 . 效果 听写 在 我 找出了能概括 文内容的句子， 在我 今天所写的 中，哪两个 也能概括 文的主要内容呢。 （相机板 ：古怪 淘气） . 品 猫的古怪 （一）品 猫的“ 玩“ 自由 文， 你从哪感受到了猫的性格古怪， 找到后 手 交流 （老 相机板 学生的体会： 老 玩 尽 ?? ... ） 以 玩 例，通 学生的朗 来体 猫的 玩。 想想都有 在呼 只猫 （引 学生自由 言） 么多人呼 ，猫都不肯回来 就叫 “任凭 怎么呼 ，它也不肯回来” （ 通 范 ，指 学生 出猫的 玩） （二）品 三个 气 ，感受老舍 猫的喜 以及他的 言 1