三水湾中学班级特色文化建设实施方案.docx

三水湾中学班级特色文化建设实施方案 班级文化建设指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地 通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是 校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进 学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进一步加强班 级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶 冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化 氛圉，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。 班级文化建设要求： 1、 以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成 为每一个学生温馨的家”。要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、 以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独 特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2、 实用美观。以班级文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约。室 内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。 3、 自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有 所长的学生群体。 三、班级文化建设的具体措施: 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设 中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的 功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下儿项工作： 1、班级环境文化的个性化建设 教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文 明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生 走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇 尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该 精心布置文化型教室，创设文化氛围。 、班级展示区：通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级 标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会讨论，在普遍 认同的基础上确定。 、教室环境布置：在前有国旗、布告栏、卫生角，后有主题鲜明、色彩丰 富的黑板报，上有荣誉区，左右有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、 学习园地、绿意角等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如图 书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你 真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的 个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置 体现"实用美观”，突显文化氛围和育人作用。 、教室环境净化：整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理（卫生角、墙 面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教 室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创造一个整洁的学习环境。 2、班级精神文化的个性化建设 班级要有明确的可实现的奋斗U标，要形成全班同学共同追求的U标和激 励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情况分近期LI标、学期LI标、 学年LI标乃至三年曰标等。引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。（要张贴 在教室墙上） 个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这 类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特 征鲜明的班级标志。设讣完成后，统一布置在教室外走廊的询宣传栏中。 班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言 行。认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生手册》的基础 上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等） 召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比办法，制定班级各项制度， 增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 3、班级学科文化的浸润建设 读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科 文化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。 、语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国 精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。（举办各种读书活 动、手抄报、书法比赛等） 、数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑 推理思维、严谨的治学素养。（自我测评、自我提高） 、英语：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导 学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、 英语角） 、科学：以学科文化为视野探索合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围, 创设情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践 出