人教部编版历史七下第20课 清朝君主专制的强化 实用教案.docxVIP

第20课?清朝君主专制的强化 教学目标 一、?知识与能力：? 1．基础知识：清朝君主专制强化的措施(设立军机处，实行文字狱和文化专制、八股取士)；社会矛盾不断加剧；闭关锁国政策的原因，措施和影响。? 2．能力培养：通过归纳古代各个朝代强化君主专制措施，培养学生归纳、整理历史知识的能力，及制作表格能力；通过对闭关锁国影响的分析，培养全面分析能力。 ?二、过程与方法：? 1．通过图片和教材中材料，归纳军机处的特点与影响。?2．列举清初文字狱的典型案例，说明其危害。?3．学生归纳社会矛盾加剧的表现。? 4．列举相关史实说明清朝实行闭关锁国政策的原因、措施；引导学生分析其影响。? 三、情感态度与价值观：? 通过对闭关锁国政策危害的分析，认识对外开放政策的必要性。 教学重点：军机处、闭关锁国政策。? 教学难点：从正反两个方面分析军机处、文字狱与闭关锁国政策的影响。 导入新课：回忆18课清政府如何加强对台湾、新疆及西藏管辖的知识点。师问：那么清朝这样一个有少数民族建立的封建政权，又是如何巩固这个多民族国家的呢？ 讲授新课： 一、军机处的设立 在学习新课之前，让我们先来回忆一下，明朝为加强君权采取了哪些措施？ 学生回答教师整理：废行中书省，设三司；废丞相和中书省，由六部分理朝政；设锦衣卫和东厂； 实行八股取士。 教师过渡：清初，沿用明朝的官制，在中央设立内阁和六部，但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。 请同学们议一议：议政王大臣会议享有怎样的权力，它对皇权有威胁吗？ 学生回答教师整理：一切军国大事都要经过议政王大臣会议，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。 教师过渡：那么作为封建统治者清朝的统治者是如何解决这一问题的？ 阅读教材回答问题： 1.为了抑制满洲贵族的权力，康熙帝采取了什么措施？有何影响？ 学生回答教师整理：（1）设立南书房 影响：直接为皇帝草拟谕旨和奏章，绕开了议政王大臣会议。 2.雍正年间，为处理西北军务，削弱满洲贵族对皇权的威胁，设立了什么机构？这机构有何地位？享有怎样的权利？议政王大臣会议何时被取消的？ 学生回答教师整理：（1）设立军机处 （2） 辅助皇帝处理政务（3）军机大臣照皇帝的旨意拟诏（4）乾隆 利用多媒体课件展示材料分析问题： 材料一： 材料二：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。” ——清代史学家赵翼 请同学们讨论：上图反映了皇权发生了怎样的变化？这句话是什么意思？军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？ 学生回答教师整理：由此可见，在君主集权不断强化的过程中，清朝的军机大臣的任务是传达、抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。 完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。 讨论一下：关于军机处的设立，有以下两种观点，请你结合上述材料和所学知识，议一议：哪种观点正确？为什么？ 观点一：军机处的设立，提高了办事效率，有好处。 观点二：设立军机处，官员们什么都得听皇帝的，他们的政治责任感和创造精神都没有了，一点好处也没有。 二、文字狱与文化专制 教师过渡：随着君主权力的不断扩大，官员已经成为皇帝的木偶，但是这还不是最可怕的，清朝统治者为进一步控制人们的思想，尤其是知识分子的思想大兴文字狱。我们就一起看材料来了解一下具体情况。 材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果查嗣庭连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。 材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。 问1.谁能说说什么是文字狱呢？ 学生回答教师整理：所谓文字狱，就是用挑剔文字过错的办法来找罪名，对知识分子进行迫害。 问2.清朝统治者为何要大兴文字狱？哪几位皇帝在位时最残酷？清朝文字狱有何特点？有何影响？ 学生回答教师整理：（1）为了加强专制，从思想上严密控制知识分子。 （2）康熙、雍正、乾隆。 （3）规模大，次数多 （4）造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展进步。 问3. 回忆一下历史上历代王朝为加强控制思想的重要事件 秦朝 焚书坑儒 汉朝 罢黜百家，独尊儒术 明朝 八股取士 清朝 文字狱 （二）文化