伯牙绝弦学习教学学习设计.docxVIP

《伯牙绝弦》教学设计 万盛经开区丛林学校 赵小洪 【教学目标】 朗读课文。背诵课文。 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 【教学重点】 理解词句的意思， 读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真 挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 【教学难点】 体会伯牙为纪念知音钟子期而破琴绝弦的情感。 【教学准备】 课件。 教学设计： 一、做游戏——课前谈话做铺垫 1、做游戏。 师：我们来做一个文字游戏，老师说一个“杨柳依依”， 你们也说几个这样 的词。 生：自由说 ABCC结构的词。 师：老师再说几个这样的词。 课件出示：清风徐徐、明月皎皎、春雨绵绵、白雪皑皑、芳草萋萋、炊烟袅 袅、云雾蒙蒙、霞光灼灼。 2、找规律，总结。 师：这些词都是描写什么的（自然景物） 平时如果有意识地积累这些词语，对写作一定有帮助。 二、导读课题——未成曲调先有情 1、从图导入。 ( 课件出示“伯牙鼓琴图” ) 师：同学们，这节课让我们走进两千多年前的春秋时期认识这样两位人物： 你看，图中这位入神弹琴， 贵族打扮的，他就是晋国的上大夫——俞伯牙 ( 板 书) ；而这位凝神听琴，青布包头，衣着布衫的是楚国的一个樵夫——钟子期( 板书) 2、揭示课题，理解题意。 ： 我 要学 的就是关于他 千古流 的友情故事。 ( 板