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《数学广角——搭配(二)》教学设计
教学内容:书本第102例2
教学目标:
1、初步了解并找出简单事物的组合方法。
2、感受符号化思想,以及有序全面地思考问题的意识。
教学重难点
重点:掌握简单的组合方法
难点:能有序的思考问题
四、教学过程
(一)创设情景、导入新课
(课件出示)同学们,同学们,今天老师为大家带来了一位好朋友,你们想不想知道她是谁呢?
我们一起去看看小丸子的衣柜里都有哪些衣服呢?(板书:在黑板上贴上每一件衣服的图片)
生:她有一件牛仔上衣、一件T恤;两条裙子、一条裤子
如果你是小丸子,你打算穿哪套呢?(学生自由说,请学生说)
如果一件上衣只配
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