幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》.docVIP

PAGE 2 幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》 幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》1 活动目标 1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。 2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。 活动准备 场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。 我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。 二、游戏体验。 我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。 教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。 三、朗诵表演。 老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。 孩子跟读，表现出情绪。 小组读，比比谁的情绪最夸张。 四、延伸活动。 把儿歌表演给最喜欢的人看。 教学反思 《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置， 这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。整个活动我们都是以游戏的.方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。 幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》2 活动目标： 1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。 活动准备： 1、活动音乐、篮子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 活动过程： （一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。 师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝） 今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 （二）幼儿游戏： 1、准备运动，（放小兔模仿音乐） 自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。 （小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。） 2、学习双脚并拢向前行进跳 师：做完运动真舒服。 （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿） （4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。 （5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作） 3、游戏：小兔采蘑菇 （设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。） 师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。 （1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。 （2）、蘑菇分类： 宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，） （三）、结束活动 （1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。 （2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地） 幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》3 活动目标： 1、练习幼儿平衡、双脚跳、钻、