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英语听力教学
在交际的过程中，交际的参与者首先需要听懂别人在说什么。Rivers和Temperley（1978）指出，在成年人的交际活动中，听的时间占45%，说的时间占3%，读的时间占16%，而写的时间占9%。由此可见，听力在交际过程中起着至关重要的作用。
一、听的心理过程
在听、说、读、写四项技能中，听往往被认为是一种接受型的技能（receptive skill），这是这并不意味着听是一个被动的接受过程，而是一个包含了听者复杂心理活动的主动的信息处理过程。
Andereson（1985）提出听力理解由3个相互关联而又循环出现的阶段组成感知、分析和使用阶段。感知阶段指声音信
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