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3.2.1 古典概型 提出问题 引入新课 试验一 ：抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面 朝上”和“反面朝上”的次数，要求每个数学小组至 少完成 20 次（最好是整十数），最后由科代表汇总； 试验二 ：抛掷一枚质地均匀的骰子，分别记录“ 1 点”、“ 2 点”、“ 3 点”、“ 4 点”、“ 5 点”和“ 6 点”的次数，要求每个数学小组至少完成 60 次（最 好是整十数），最后由科代表汇总。 提出问题： 1 ．用模拟试验的方法来求某一随机事件的概率好不 好？为什么？ 2 ．根据以前的学习，上述两个模拟试验的每个结果 之间都有什么特点？ 试验材料 试验结果 结果关系 试 硬币质地 验 是均匀的 一 “ 正面朝上” “反面朝上” 两种随机事件的可 能性相等，即它们 的概率都是 1 2 试 骰子质地 “1 点”、“ 2 点” 六种随机事件的可 验 是均匀的 “ 3 点”、“ 4 能性相等，即它们 二 的概率都是 1 点” 6 “ 5 点”、“ 6 我们把上述试验中的随机事件称为 基本事件 ，它是试验的每一个可 点” 能结果。基本事件有如下的两个特点： （ 1 ）任何两个基本事件是互斥的； （ 2 ）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。 例 1 从字母 a ， b ， c ， d 中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基 本事件？ 分析： 为了解基本事件，我们可以按照字典排序的顺序，把所有可能的 结果都列出来。 b a c d b c c d 树状图 我们一般用 列举法 列出所有 基本事件的结果，画 树状图 是列 举法的基本方法。 分布完成的结果 ( 两步以上 ) 可以用树状图进行列举。 d 解： 所求的基本事件共有 6 个： A ? { a , b } B ? { a , c } C ? { a , d } D ? { b , c } E ? { b , d } F ? { c , d } 观察对比，找出两个模 拟试验和例 1 的共同特点： 不 同 相 同 经概括总结后得到： （ 1 ）试验中所有可能出现 的基本事件只有有限个； （有限性） （ 2 ）每个基本事件出现的 可能性相等。 （等可能性） 试 验 一 试 验 二 例 题 1 “ 正面朝上” “反面朝上” 2 个 基本事件 有有限个 “1 点”、“ 2 点” “ 3 点”、“ 4 点” 6 个 每个基本 事件出现 “ 5 点”、“ 6 点” 的可能性 “A” 、“ B” 、“ C” 相等 “D” 、“ E” 、“ F” 6 个 我们将具有这两个特 点的概率模型称为 古 典概率概型 ，简称 古 典概型 。 （ 1 ）向一个圆面内随机地投射一个点， 如果该点落在圆内任意一点都是等可能 的，你认为这是古典概型吗 ? 为什么？ 因为试验的所有可能结果是圆面内所有的点， 试验的所有可能结果数是无限的，虽然每一个 试验结果出现的“可能性相同”，但这个试验 不满足古典概型的第一个条件。 （ 2 ）如图，某同学随机地向一靶心 进行射击，这一试验的结果只有有限个： 命中 10 环、命中 9 环 …… 命中 5 环和不中 环。你认为这是古典概型吗？为什么？ 不是古典概型，因为试验的所有可能结果只 有 7 个，而命中 10 环、命中 9 环 …… 命中 5 环和不 中环的出现不是等可能的，即不满足古典概型的 第二个条件。 在古典概型下，基本事件出现的概率是多少？ 随机事件出现的概率如何计算？ 实验一 中，出现正面朝上的概率与反面朝上的概率相等，即 P （“正面朝上”）＝ P （“反面朝上”） 由概率的加法公式，得 P （“正面朝上”）＋ P （“反面朝上”）＝ P （必然事件）＝ 1 因此 1 P （“正面朝上”）＝ P （“反面朝上”）＝ 2 即 1 “ 出现正面朝上 ” 所包含的基本事件的个数 P （ “ 出现正面朝上 ” ) ＝ ＝ 2 基本事件的总数 在古典概型下，基本事件出现的概率是 多少？随机事件出现的概率如何计算？ 试验二 中，出现各个点的概率相等，即 反复利用概率的加法公式，我们有 ＝ P （必然事件）＝ 1 所以 P （“ 1 点”）＝ P （“ 2 点”）＝ P （“ 3 点”） P （“ 1 点”）＝ P （“ 2 点”）＝ P （“ 3 点”）＝ P （“ 4 点”）＝ P （“ 5 点”）＝ P （“ 1 点”）＋ P （“ 2 点”）＋ P （“ 3 点”）＋ P （“ 4 点”）＋ P （“ 5 点”）＋ 1 ＝ P （“ 4 点”）＝ P （“ 5 点”）＝ P （“ 6 点”）＝ 6 进一步地，利用加法公式还可以计算这个试验中任何一个事件的概率，例如， P （“出现偶数点”）＝ P （“ 2 点”）＋ P （“ 4 点”）＋ P （“ 6