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【实用】幼儿园的教学设计模板合集多篇 【实用】幼儿园的教学设计模板合集六篇 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园的教学设计6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园的教学设计 篇1 教学目标： 1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。 2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。 3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。 重点： 学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点： 抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 教具准备： 剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具准备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。 学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀，不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。 教学建议要求学生能用一些巧妙的方法来剪。 课后反思由于工具有限，剪的作品不是很精美。 教 学 过 程本人教学思路 教 学 活 动学生活动 教学过程 1.比一比。 （1）欣赏：展示河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的认识。 提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采用了什么方法？ 教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。 （2）揭题：《巧折巧剪》。 2.学一学。 你了解关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？ （1）展示《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。 由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法： 阴剪――剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。 阳剪――剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。 综合法――阴剪和阳剪结合法。 （2）展示常见的剪纸装饰纹样。 学生小组讨论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。 小结：锯齿纹：――常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。 月牙纹：――用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。 水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔和，有动感。 云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。 3.议一议。 ：展示青蛙、小女孩的剪纸作品。 （1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？ （2）你想剪怎样的动物或人物造型？ 小结：①步骤：折、画轮廓（抓住特征）；②剪（先内后外）、贴。③展示完成的剪纸造型作品。 4.做一做。 学生练习：用折剪的方法剪动物或人物。 5.展一展。 完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。 6.理一理。 办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。 幼儿园的教学设计 篇2 活动目标 学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。 活动准备 铃鼓、小桌子、棉背心。 活动过程 1．老师向幼儿提出问题：今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办？幼儿回答：穿棉背心。 2．老师又问：你们会穿吗？老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。 3．交代顺序：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别帮助。 4．幼儿穿好背心后到户外活动。 延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。 活动结束： 小朋友一起听音乐，吃点心。 幼儿园的教学设计 篇3 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。 激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。 活动口号 快乐动物，畅想森林 活动准备 1、环境布置：布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣传海报 2、节目准备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目 3、画有五线谱的