五年级下册数学教案24露在外面的面北师大版.docxVIP

第 4 课时 露在外面的面 教材第 18～19 页内容。 1．结合具体情景 ，经历探究多个正方体堆放时露在外面的面的过程 ，能正确求 出露在外面的面的面积。 2．通过操作 ，观察正方体堆放过程 ，能正确找出露在外面的面 ，培养学生初步 的空间想象能力。 让学生感受长方体和正方体的表面积与生活的密切联系 ，根据不同的摆放方法探 究发现规律。 一、情景导入 师：请同学们观察我手中的长方体 ，你能看到这个长方体的几个面？ 生：最多能看到三个面。 师：那么我们可不可以说这个长方体只有三个面露在外面？ 生：不可以 ，因为其他的面被挡住了 ，看不见。 师：对 ，我们虽然看不到其他几个面 ，但我们可以想象得到这个物体有 6 个面露 在外面。 二、探究新知 (一 )堆放在墙角的正方体 1．一个正方体放在墙角。 (1)用一个正方体模型代替纸箱 ，把课本打开形成的直角作为墙角 ，放一个正方体 模型。要求学生观察：露在外面的面有几个？ (有 3 个) 第 1 页 (2)交流 察 果。 你是怎 行 察的？ (分 从正面、 面、上面 行 ) (3) ： 有 3 个面怎么不在外面？ ：你能求出露在外面的面的面 ？ 引 学生理解求露在外面的面 也就是求 3 个正方形的面 ，同学 自己完成。 2．出示教材第 18 情景 。 (1)教 用四个正方体模型代替 箱 ，把 本打开形成的直角作 角 ，放四个正 方体模型。先引 学生想象有几种 放方式 ，再从不同的方位去 察 自己的想 法。 (2)交流 察 果 ， 你是怎 行 察的？ (可以看每个正方体露在外面的面有几个 ，或分 从正面、 面、上面 察 ，每 个方位露在外面的面有几个。 ) ①有 9 个面露在外面 ， ②③有 8 个面露在外面。 (3) 量并 算露在外面的面 积，指名学生上台板演。 (二 )探究 律 1． 放一排。 (1) 学生将 1 个、2 个、 3 个??正方体模型拼 成一 。 察露在外面的面各 有几个？你 了什么 律？小 交流后 ，填写表格。 (2)全班 交流 果： 小正方体个数 1 2 3 4 5 6 ? 露在外面的面 5 14 17 20 ? 第 2 页 /个 8 11 教 根据学生 小 ：正面和背面始 不 ，每增加一个正方体 ，就多 3 个 面，所以露在外面的面＝正方体的个数× 3＋2。用字母式子表示：露在外面的面＝ 3n ＋2。 2． 放－列。 (1) 学生将 1 个、 2 个、 3 个??正方体模型 着叠放 ，(仿照教材第 18 “想 一想，做一做，填一填 ”第二幅 放在桌面上 )。 察露在外面的面并填表。 小 交流 ：你 了什么 律？ (2)指名学生 交流 果： 小正方体个数 1 2 3 4 5 6 ? 露在外面的面 5 9 13 17 21 25 ? /个 教 根据学生 小 ：上面始 不 ，每增加一个正方体 ，就多了周 4 个 面，所以露在外面的面＝正方体的个数× 4＋1。用字母式子表示：露在外面的面＝ 4n 1。 三、巩固 1．完成教材第 19 第 1 。 引 学生先 察 ，找出露在外面的面的个数 ，再求露在外面的面的面 。学生独立完成；指名学生 果。 2．完成教材第 19 第 2 。 学生独立完成 ，小 内互相 交流 ，并 你的想法 ，指名学生 ，集体 正。 第 3 页 四、课堂小结 通过本节课的学习 ，你学到了哪些知识？ 五、课后练习 露在外面的面 摆放一排：露在外面的面： 3n＋2 竖放一列：露在外面的面： 4n＋1 第 4 页