五年级下册数学教案52分数除法.docxVIP

第 2 课时 分数除法 (二) 教材第 57～59 页内容。 1．通过实际操作和面积模型 ，进一步让学生理解分数除法的意义和基本算理。 2．掌握一般分数除法的计算方法 ，并能正确地进行计算。 让学生理解和掌握一个数除以分数的意义及算理 ，并能正确地计算。 借助图形理解整数除以分数的意义及算理。 一、 新课导入 一天，唐僧师徒 4 人正赶往西天 ，饥渴难耐 ，唐僧叫悟空化来一张大饼 ，要平均 1 分给他们吃 ，于是悟空将大饼按 4 张一份，分给他们 ，那么这样分 ，他们每人能分到 一块吗？同学们你会计算吗？今天我们就来学习这方面的知识。 二、 探究新知 1．师出示教材第 57 页问题一。 同学们填一填 ，说一说前两种分法。 学生独立思考后 ，在小组内摆一摆 ，分一分 ，指名学生汇报。 生 1：有 4 张同样大的饼 ，每 2 张一份，就是看 4 里面有几个 2？用除法计算： 4÷2＝2(份)。 2：4 张同样大的饼 ，每 1 张一份，就是求 4 里面有几个 1？用除法计算： 4÷4 1(份)。 师小结：把一个整体平均分成几份 ，求其中一份用除法计算。 第 1 页 3、4 种分法，让学生明确每 1 1 师引导学生填第 2 张一份和 3 张一份是什么意思？ 1  1 学生交流 ，每  2  张一份就是把一张饼平均分成  2 份，取其中的一份 ，每  3 张一份 就是把一张饼平均分成 3 份，取其中的一份。 学生结合图片列出算式： 1 4÷ 2 ＝4×2＝8(份) 1 4÷ 3 ＝4×3＝12(份) 教师引导：谁能根据图和算式 ，说一说整数除以分数的计算方法？ 学生在小组内交流讨论。 教师归纳小结：整数除以分数 ，就是用整数乘这个分数的倒数。 师：这个分数可以等于 0 吗？ (不能，因为 0 不能作除数 ) 教师小结：除以一个不为零的数 ，等于乘这个数的倒数。 2．课件出示教材第 57 页问题二。 要求学生仔细观察表格中的图形、面积、长、宽和算式 ，分析它们之间的关系。 学生小组内交流说一说 ，指名学生代表交流汇报。 第 2 页 生 1：长方形的面积等于长乘宽。已知长方形的面积和宽求长方形的长 ，就是用 “面积 ÷宽＝长”计算。 2：我发现一个小长方形的长与宽互为倒数 ，所以一个小长方形的面积是 1； 两个小长方形的面积就是 2，几个长方形的面积就是几。师：这里的长和宽可以是零吗？ 教师强调：不能是 0，因为 0 不能作除数 ，在分数除法里也一样 ，如果长或宽是 0，那就不能成为长方形。 同学们独立将表格填写完整。 指名学生汇报 ，展示学生填写结果。 3．师出示课件第 57 页问题三。 学生尝试解答并汇报 ，汇报时 ，让学生说一说进行分数除法计算时 ，要注意什 么？ 师生共同总结：除以一个不为零的数等于乘它的倒数 ，在计算时 ，能约分的可以 先约分。 4．课件出示教材第 58 页“试一试”。 (1)第 1 题：让学生先独立计算 ，再在小组内说一说你发现了什么？ 师生共同小结：一个数除以大于 1 的数，商比原数小；一个数除以小于 1 的数 (0 除外 )，商比原数大。 (2)第 2 题：要求学生利用刚才的发现 ，准确快速地完成比大小的练习。 学生完成后反馈 ，说一说是如何比较大小的。全班交流 ，集体订正。 第 3 页 三、巩固练习 1．完成教材第 58 页“练一练”第 1 题。 学生独立完成 ，指名学生展示结果。 2．完成教材第 3 题。 指名学生板演 ，其余学生独立完成 ，集体订正。 四、课堂小结 通过本节课的学习 ，你学到了哪些知识？有什么收获？ 五、课后练习 分数除法 (二) 整数除以一个不为零的数 ，等于整数乘这个数的倒数。 第 4 页