四年级语文：生命的药方教学实录.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 生命的药方教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课前让孩子再读一遍课文　　交流课文写了哪三件事?　　生:德诺为艾迪用花草弄药　　生:艾迪带着德诺去新奥尔良　　生:陪艾迪玩装死游戏　　师:上一节，我们不停地说艾迪陪德诺，艾迪帮德诺，这节课，我们换一种思路，走进德诺的内心。走进一个人的内心怎么办？看张老师写。“听其言，观其行”　　师：要走进德诺的心，要听谁的话　　生：德诺　　师：一步一步来，找一找，划一划，读一读　　生：德诺咳得很厉害……找不到回来的路　　师：这是一个怎样的梦呢？再请大家读一读　　生读　　师：他梦到了一个奇怪的地方。读得很好。老师建议你读的时候不要多字　　生读　　师：读这篇课文的时候，就有一个问题一直在我脑海里，这个梦是真的还是假的？　　生：假的　　生：假的　　生：假的　　师：有没有觉得是真的，请举手。也有很多相信这是真的　　师：如果觉得是真的，俗话说，日有所思，夜有所梦。他倒底经历了什么，才会梦到这个？如果觉得是假的，他是在借梦说话，他想告诉艾迪什么呢？可以轻声读，可以默读。　　不要急着举手，想一下该怎么说　　交流　　师：觉得是真的同学请站起来。我先请一个同学交流，如果你和他说的差不多，就坐下，有补充请继续说。　　生：我觉得德诺说的是真的，他没有必要骗自己的朋友，他平时会想，他死后会怎么样，所以会做这个梦。　　生：我觉得应该说，德诺冷得真发颤，肯定他想快要死了，日有所思，夜有所梦，所以，就做了这个梦。　　师：这里，哪里觉得生命走到了尽头？　　生：星星的光是那么暗那么黑，就像德诺的生命。　　师：你看，他联系了课文的下文来理解。　　生：德诺十岁那样……生读了第一自然段，德诺觉得很孤独，只有艾迪，在他身边，很孤独，就像二百亿年前的宇宙。　　生：找不到回来的路，我觉得可能是他自己知道自己活的时间不会很长的，星星的光是那么暗那么黑。　　师：请觉得是假的同学站起来　　生：他只是想表达他很孤单，很寂寞。他是在借梦说话。　　生：我觉得德诺是在说，艾迪不要离开他，他很孤单　　生：我觉得德诺不想离开这个世界，离开了，就没有像艾迪这样的好朋友了　　生：从星星的光是那么暗那么黑中他想告诉艾迪，他的寿命已经不长了。　　师：他有这种预感　　生：他觉得自己没有希望了。　　师：同学们，不管这个梦是不是真的，德诺其实是在表达自己的想法。有一个孩子得了艾滋病，写了这样一段话，屏幕出示，师读　　师：其实德诺在梦中也在表达这样的情感，他很孤单，很孤独。听其言，再来观其行。请你再默读课文，找一找还有哪些句子是直接写德诺的？　　交流　　生：第一自然段，此生完整读了一段　　生：我找到的第六段　　生；我找到的是第二自然段　　……　　师：来，看大屏幕，这些句子都是写德诺的，我们一起来回忆。　　出示：德诺喝了……不知道他还能活多久。　　德诺咳得很厉害……找不到回来的路　　秋天的一个下午……德诺点点头　　生齐读，接在师一句又一句的导语后　　师：当我们站在德诺的角度再来看整个故事的时候，你有什么问题？　　生：人最怕死了，为什么还要玩装死游戏？　　生：第一自然段那个，他已经十岁，不可能相信花花草草能治病，为什么他还要喝？　　生：德诺和艾迪还是孩子，要去新奥乐良，我觉得不可能，为什么他们要去？　　师：为什么为什么为什么？　　师：这么多问题，那么有价值，小组讨论讨论　　师：每次小组讨论，我都很紧张，不知道有没有真的在讨论，讨论有没有效果？所以，我请几个同学上来讨论，你们观摩一下。请语文科代表，学习委员。　　来，围成一圈，拿着话筒，一起来讨论　　讨论：因为德诺很信认艾迪　　这里有浓浓的友情　　还喝下了关心　　师：听了