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三年级下册《我们都是龙的传人》 金华市婺城区新狮小学 陈园 【教学目标】： 1． 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光， 知道港澳回 归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。 2． 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。 3． 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头， 激发学生对祖 国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 【教学重难点】： 教学重点： 1、特别行政区香港、澳门和台湾是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知 道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事 实。 2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在 香港和澳门的殖民统治， 提升了中国的国际地位； 初步了解港澳回归 后继续保持繁荣稳定的实际情况。 3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一 的迫切心情。 教学难点： 通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港、澳门和台湾的了解。 【课前准备】： 1 教师准备： 1．《我和我的祖国》的歌曲磁带。 《乡愁》、《七子之歌》的配乐朗诵。 香港宣传片。 2．搜集有关香港、澳门和台湾的资料。 教学课件。学生准备： 1．搜集有关香港、澳门和台湾的风景图片、照片，描述港澳台的风 土人情等资料。 【教学课时】：2 课时 第一课时 【教学目标】： 1． 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光， 知道港澳回归祖国的时间。 2． 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。 3． 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头， 激发学生对祖 国的热爱。 【教学重难点】： 教学重点： 1、特别行政区香港、澳门是祖国领土上二颗璀璨的明珠，知道香港 和澳门回归祖国的准确时间。 2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在 2 香港和澳门的殖民统治， 提升了中国的国际地位。 初步了解港澳回归 后继续保持繁荣稳定的实际情况。 教学难点： 通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。 【课前准备】： 教师准备： 1．《七子之歌》的配乐朗诵。香港宣传片。 2．搜集有关香港、澳门的资料。 3．中国地图的拼图和澳门、香港地图。 4．每个学生发放一个笑脸。 教学课件。学生准备： 1．搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、 经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。 【教学过程】： 一、导入课题，渲染气氛 （一）了解香港、澳门的地理位置，引出课题。 、展示中国地图的拼图（缺香港、澳门） 、复习中国地图 、引出香港、澳门 、动手完成拼图，学生收获成就感 师：我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的黄土地 3 上的炎黄子 —我 都是??我 都是 的 人。 （教 板 ） （二）渲染气氛， 本 学 奠定情感基 ：中国 个大家庭，是由如此多五湖四海的朋友 成，又 有 么广 的土地，你的心情如何？ ： 着 傲、自豪、喜悦等等你感受到的心情 出我 今天 的 。 二、走 港澳“ 景 ” （一）了解香港 、 情境：游香港 学生 合 前搜集的 料 香港的 。 ：听了 么多同学 的，老 得香港真是美不 收，想去玩 ？今天老 就来做一回大 游， 足大家的愿望！ ： 我 乘着歌声的翅膀，出 咯！ 、教 播放以《 方明珠》 背景音 ，以展 香港 光、 史、文化、美食等 片 料 背景等 成的“香港宣 片” 。 、学生 充 明 香港的印象。 ：香港在你心中留下了怎 的印象？根据学生回答，教 板 出如下表格： 中国特 行政区 美称 回 祖国 著名 景 香港 方之珠 1997 年 7 月 1 日 多利 港、香港海洋 公园、中国 行大厦等 4 （二）了解澳门 、师引导学生从类似的几个方面去了解澳门：小组交流、小组合作探究、小组展示。 师：大导游算是完成任务了，现在轮到你们这些小导游出场咯！活动①：我是小小导游 教师按照学生介绍内容的不同，将学生分组，共分四组：大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥、其他景点介绍，组成不同的导游团，通过学生交流、合作、 展示介绍澳门各景点（教师提供澳门的地图和课件展示澳门各景点图片）。 活动②：评选最佳导游和最佳导游团 要求：学生以公平、公正的态度评选心目中最佳的导游， 贴笑脸，评最佳导游；最佳导游人数最多的组为最佳导游团。教师表扬。 、得出结论：澳门风景秀丽，景色怡人。 师：听了你们这么多优秀导游的精彩介绍，老师不禁想说：澳门 真美！你有什么感想呢？ 三、体会祖国母亲与港澳同胞的骨肉亲情 （一）欣赏《七子之歌》。 师：我们的课堂不仅有小导游， 还有这么多的小诗人发出了自己 的感慨！我们的课堂也来了一位大诗人—闻一多，你听！ （播放《七 子之歌》的朗诵