一年级语文：影子(参考教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 影子(参考教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ 、 、 、 、 、”。　　2正确流利地朗读课文。背诵课文。　　3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。　　教学重难点　　练习朗读、认字和理解句子。　　教学准备：　　找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察自己和同学影子的变化。　　课时安排 2课时　　第一课时　　一、教学目标：　　1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ 、 、 、 、 、”。　　二、教学重点：练习朗读、认字。　　三、教学难点：理解句子。　　四、教学过程：　　（一）、谈话导入，激发兴趣　　1、回顾“踩影子”的游戏，说说你是怎么做的？　　2、出示课题：影子。读课题，注意轻声的读法。　　3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的游戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。　　4、认识偏旁：三撇儿“ ”。　　（二）、学习课文　　1、初读课文，读准字音。　　（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。　　（2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。　　（3）同桌对读，互相正音。　　（4）开火车读，检查读音，共同正音。　　（5）自己读一读课文，把课文读流利。　　2、细读课文，学习字词句，理解课文。　　（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？　　（2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么？　　（3）大组交流，理解太阳光和影子的关系。　　通过对插图的观察、学生讨论，得出结论：京京背着太阳，影子在前；面向太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。　　看图说说，理解“前、后、左、右”　　（4）质疑、释疑。　　再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。　　在交流中学习“黑狗，常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方；颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。　　（5）朗读课文、背诵课文。　　自己读读课文，想办法记下来。　　边读边做动作，加深对课文的记忆。　　老师引读课文，指导背诵.　　学生自己背诵后，再背给同桌听。　　（6）动动脑筋，学习认字。　　学习新偏旁“ 、 、 、 ”，说一说偏旁名称。　　说一说怎么记住这些字。　　读词说句认字。　　五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课文背一背。　　2、继续观察，在哪儿能见到影子。　　六、板书设计：　　9． 影子　　前　　左 右　　七、课后反思：　　第二课时　　一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。　　2、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。　　二、教学重点：练习朗读、认字。　　三、教学难点：理解句子。　　（一）、复习导入　　1、自由读一读课文，再现课文中的生字。　　2、开火车认字、词。　　3、会背课文的同学站起来，背背课文。　　（二）、观察说话　　1、说给同桌听：我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左边是（ ），我的右边是（ ）。　　2、大组交流：谁愿意讲给大家听，自己站起来说一说。　　3、随便选一个字，（前、后、左、右）开火车说说你周围的同学。　　（三）、指导写字　　1、复习“飞、鸟、马”。　　（1）看图，图上画着什么？还记得这三个字吗？　　（2）大家一起读一读。　　2、复习笔画，学写字。　　（1）看到“飞”字，你觉得它像什么？　　（2