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高考生物习题精选　脊椎动物的激素调节2 1.关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　) A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 2.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　) A.促甲状腺激素分泌量增多 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多 D.甲状腺的分泌功能旺盛 3.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是(　　) A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状 4.人体胰岛B细胞分泌的胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。下列相关叙述正确的是(　　) A.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程需要ATP和载体 B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式为主动运输 C.胰岛素可促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用 D.脂肪细胞不能合成糖原，不是胰岛素作用的靶细胞 5.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高甚至表现出了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明(　　) A.胰岛素能降低血糖浓度 B.胰岛素的产生与胰腺有关 C.胰岛素是蛋白类激素 D.胰岛素能治疗糖尿病 6.下列关于人体激素的叙述，正确的是(　　) A.生长激素是垂体分泌的，直接参与细胞内多种生命活动 B.肝脏细胞是胰岛素的靶细胞，肌细胞不是胰岛素的靶细胞 C.抗利尿激素通过体液运输到全身，促进肾小管和集合管重吸收水 D.胰岛素与胰高血糖素具有协同作用，共同维持血糖含量的稳定 7. 图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列相关叙述错误的是(　　) A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌 B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 C.TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌 D.缺碘性的甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低 8.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)前30 min和后30 min每人的促甲状腺激素(TSH)浓度，有关分析正确的是(　　) A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞 B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果 C.乙发生病变的部位是下丘脑 D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人低 9.肥胖可能导致糖尿病，为了研究某新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，如图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值，能用于研究该新药T疗效的图是(　　) 10.下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析正确的是(　　) A.在血糖平衡调节中，下丘脑通过垂体调节胰岛，维持血糖的相对稳定 B.进食后2.0～2.5小时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高 C.该运动员若突然来到一个寒冷条件中训练，机体会通过毛细血管收缩减少散热，肌肉和肝脏等产热增多，来调节体温的恒定 D. 丙的各项指标测的是人体不同体液的pH 二、非选择题 11.人在血糖含量过高时，会出现糖尿症状，部分医学专家认为，情绪波动是引起血糖升高的诱因之一。 (1)人体情绪波动时，交感神经兴奋，促进胰岛素A细胞分泌胰高血糖素，该激素作用的靶细胞是________。 (2)血糖过高时，副交感神经兴奋，释放相应的________与胰岛B细胞膜上的________结合使胰岛B细胞分泌胰岛素，促进组织细胞________，从而降低血糖。 (3)糖尿病人身体消瘦的原因是增加了体内的________的分解。 12. 如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题。 (1)由图可知，甲状腺激素的分泌存在________调节和________调节。 (2)其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将________(填“升高”、“不变”或“降低”)。若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将________。 (3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生