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年月日课标分析本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时分秒的相关知识并在实际生活中积累了一些年月日方面的感性经验的基础上进行教学的有关年月日方面的知识时常在学生的身边环绕并越来越多的出现在他们的生活和学习中可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年月日等时间单位和时计时法等方面的知识以及一些简单的时间计算方法本单元的知识点较多让学生形成正确的时间观念并不是通过纸上谈兵就能得到的也不是一朝一夕所能形成的它是在学生不断的应用不断的体验中建立的为了让学生
《年月日》课标分析
本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的 相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基 础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕， 并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形 成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、 月、日等时间单位和 24 时计时法等方面的知识， 以及一些简单的时间计 算方法。本单元的知识点较多，让学生形成正确的时间观念并不是通过 纸上谈兵就能得到的，也不是一朝一夕所能形成的。它是在学生不断的 应用、不断的体验中建立的。为了让学生更好的掌握本块知识，教材在
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