五年级上英语教案unit2lesson11冀教版.docxVIP

名 称 教学分 析 教学目 标 教学重 点 教学 点  冀教版 五年 上册 Lesson 11 Australia 本 学 者是小学五年 的学生，通 英 的学 ，已 初步掌握 学 者 了一些名 以及 的 句，能 听懂教 出的指令，能 和老 同学 行基 的沟通，英 文化 他 来 保持着一定的神秘性，所以本 分析 利用学生的 一心理特点 了多个教学 ，通 各种教学活 来激励 学生， 学生善于开口，勇于开口，养成他 善于交 的 。 本 元主要 的是我 的祖国和几个 英 的国家，是第一 元我的 家庭的 ，也是下一个 元北京之旅的 。而本 主要是在学生掌 学 内 握了一定的日常用 、了解了一些国家知 的基 上，以澳大利 的相关 容分析 知 背景，学 描述美 富 的澳洲，并在此基 上将教学内容 行适 当的 展和延伸， 学生了解澳洲是一个精彩刺激的旅游、 物、美食天 堂， 有目不暇接的自然景 和一望无垠的海 。 知 1.听懂、 和运用 Australia， beautiful 技能 2.能 描述澳大利 的地理位置、首都、国旗以及 言。 目 3.能了解字母 合 ea，ee 和字母 e 在 中的 音及其 。 情感 1.通 本 的学 ， 能 学生勇于开口， 表达中不怕 ， 体会到英 学 度 的 趣。 2. 学 情境，培养学生 自然的情 。 目 文化 通 本 的学 ， 使学生了解澳大利 特有的物种和景 ， 以及中国和 意 澳大利 的季 差 。 目 学 1.能 极运用所学英 行表达和交流。 策略 2.在学 中集中注意力，在 与相 之 建立 想。 目 3. 所学内容能主 系和 践， 极与他人合作，共同完成学 任 。 1.要求学生熟 掌握以下 ： Australia 2.能听懂会 句型 I know about ? 学生可以用自己的 言 地 一 关于澳大利 的事 。 第 1 页 教学准 卡片、录音带、 备 1.学生互评。学生互评更有利于调动学生的学习积极性， 使学生成为学习的主人。 2.小组评价。合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间可以起 评价方 到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。 式 3.教师评价。教师参考小组评价，根据学生所参与的课堂活动、学习态度、学习 策略以及学习效果等给予适当评价，还可适当加上激励性的评语或希望等，鼓励学生奋发向上。 教 学 过 程 时 教学 间 教师活动 学生活动 设计意图 环节 安 排 一 相互 3 1. 师 生 问 候 Free 积极与教师互动。 让学生快速地进入课堂， 带着 问候 分 talk. 跟随光盘唱歌曲。 乐趣学习。 创设 钟 2.Let ’ s do it. 跟随老师复习方 课堂 向。 1.出示以旧引新。带 学习新知。 领学生复习学过的国家 在老师的引导下 5 名称，并看图说出澳大利 和帮助下自己找出澳 二 分 亚的方位。 大利亚的地理位置。 钟 引导学生学习生词 学 习生 词 beach 由简 beach 和复数 beaches. 和复数 beaches。 第 2 页 入繁 以旧 带新  2.播放 CD ，给学生一 个完整的语篇语境。分 A.播放 CD B.提出问题，引导学生自己阅读 11课，找出答案。 ① What is the capital city of Australia? What do they speak in Australia? Which is the English speaking country ? 2  观看 CD. 阅读课文，找出答 通过直观教学，让学生喜欢 案，回答问题。 上澳大利亚这个国家，了解关于 澳大利亚的一些文化常识，掌握 有关地点的名称。 学生以组为单位，进行小组 学习，提高小组合作学习能力。 分 1.播放 video，给学生 观看影像。 钟 一个关于澳大利亚的整 体印象。 鼓励学生通过自己观察，了 第 3 页 2.分点介绍澳大利亚 A.Flag（ 3分钟） A. 通过观察认识 引出澳大利亚的国旗， 澳大利亚的国旗，能够 11 引导学生观察国旗的构 说出澳大利亚国旗的 分 成， 用语段引导学生说 特点，例如颜色、构成。 钟 一说澳大利亚的国旗  解认识异国的文化，增加其学习异国文化的兴趣。 三 直观 教学 了解 文化 四 复习 5 整理 分 巩固 钟 新知  B.State emblem B. 观察澳大利亚 引导学生观察澳大利 的国徽 ,认识澳大利亚 亚的国徽，国徽引出澳大 特有的物种，并进行对 利亚特有的动物。 话练习。 C.Animals（ 3分钟） 引导学生了解澳大利 亚特有物种，并学习 chant D.Fe